苏教版五年级语文（下册）3《只拣儿童多处行》.ppt

　　读课文，思考：作者是按什么顺序写的？画出表述作者行踪的词语。 游览顺序 颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 总结 这是一片散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童之多，之欢，写出了花儿之多，之美。儿童和花儿一样生机勃勃，充满着旺盛的生命力，令人喜爱，令人快乐。 雨后 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！　 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。　 他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：“糟糕——糟糕！”　 而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，　 她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，　　 心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤！ 你还知道哪些冰心奶奶的作品？ 冰心名言：有了爱就有了一切。 1、背诵５－９的自然段。 ２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。 作业： 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 颐和园 一、颐和园门口儿童多 二、知春亭畔儿童多 三、湖面湖边儿童多 我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们在一些地方看到了一些情景。 四、玉澜堂内儿童多 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 一、颐和园门口儿童多 完成练习1.“魔术匣子”比喻什么？2.“小天使”比喻谁？3.这样写你觉得怎么样？ 颐和园 小孩子 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这里冰心奶奶写出了儿童很多、很活泼、很可爱，场面很热闹。表达了对儿童的喜爱之情。 你还联想到哪些描写人多的成语？ 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 万人空巷 人流如潮 座无虚席 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。 思考：“这情景”指什么？为什么说“有趣”？ 1、 “这情景”指成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。 2、说“有趣”是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 “儿童不解春何处，只拣游人多处行。” 你能说说下面这句诗的意思： 　　 儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 二、知春亭畔儿童多 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 返回 １ ２ ３.４ 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 二、知春亭畔儿童多 知春亭畔 知春亭畔 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 三、湖面湖边儿童多 　 转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，起”，又匆匆地往前跑。 返回 １ ２ ３.４ 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。? 1、湖面儿童多 在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀。他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概（gài）是他们集合的地方。太阳已经偏西了，是他们归去的时候了。 2、湖边儿童多 　 走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大