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识字3
学校 班级 姓名
一、手拉手,找朋友。
朝
朝
晚
碧
鸟
秋
阳
语
霜
野
霞
二、小小书法家。
hé féng niǎo yǔ huā xiāng shān qīng shuǐxiù
三、照样子,先写字,再组词语。
秋天 秋
秋天
秋
禾
日
火
乃
口
木
子
对
公
寸
四、阅读小木屋。
桃对 ,柳对 。
山青对 ,鸟语对 。
1.按课文原文填空。
2.这段话共写了哪几种景物?用“△”标出来。
五、听老师读下面的对字歌,把不认识的字标上拼音,然后自己多读几遍。
冬对夏, 杨柳岸,
暮对晨, 杏花树,
走兽对飞禽, 白雪对红云,
鱼唇对鹿角, 鸟归沙有迹,
虎爪对龙鳞。 帆过水无痕。
六、欣赏图画,给它涂上颜色,再写几个与画有关的词语。
七、课下我也棒。
你在商店买东西时肯定认识了不少字吧,快写出来展示给你的同学吧。(至少写5个)
自评: 师评: 日期:
9 两只鸟蛋
学校 班级 姓名
一、小小书法家。
tīng jiàn fāng xiàng yuǎn chù yí dìng
二、读一读,组成词语写下来。
例:听 ( 听话 ) ( 听 歌 )
唱 ( ) ( ) 定( ) ( )
远 ( ) ( ) 连( ) ( )
三、把你的发现写出来。
听听
听
听
口
连
远
定
安
四、连一连。
高远的 鸟蛋
欢唱的 鸟儿
小小的 蓝天
五、照样子,写写看。
鸟蛋凉凉的苹果红红的
鸟蛋凉凉的
苹果红红的
地球圆圆的
凉凉的鸟蛋
( )的苹果
圆圆的( )
四、阅读小木屋。
我小心地捧着鸟蛋, 我仿佛听见了鸟儿的欢唱,
连忙走到树边, 抬起 ,
轻轻地把鸟蛋送还。 把目光投向 。
1.把上文补充完整。
2.“我”是怎么保护鸟蛋的?在短文中用“ ”画出来。
五、课外练兵场。
我家屋檐下,有一个鸟巢。
一天早晨,忽然飘下一片羽毛。
那是鸟妈妈的一封信:
请你走路轻声些,不要惊醒我的宝宝。
1.填一填。
一( )鸟巢 一( )羽毛 一( )信
2.这封信写了什么呢?用“——”标出来。
六、爱心小天使。请你为保护鸟儿写个宣传标语吧。
自评: 师评: 日期:
10 松鼠和松果
学校 班级 姓名
一、帮小鸟找家。
聪以蛋
聪
以蛋
更
总
后
gèng
cōng
hòu
yǐ
zǒng
二、小小书法家。
yǐ hòu zǒng yǒu zhǔ yì gèng jiā
挺拔的 松鼠茂密的
挺拔的 松鼠
茂密的 松树林
聪明的 松树
好吃的 松果
四、照样子,写写看。
高高兴兴
tū tū
光秃秃
五、
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