《孔雀东南飞》课件最终t.ppt

* * * * 鸡鸣外欲曙新妇起严妆 上堂拜阿母阿母怒不止 却与小姑别泪落连珠子 君当作磐石妾当作蒲苇 直说太守家有此令郎君 我有亲父母逼迫兼弟兄 何不作衣裳莫令事不举 揽裙脱丝履举身赴清池 安徽省怀宁县小市镇的小吏港就是故事的发生地 整体把握，理清文章结构。 起点：托物起兴，引出故事（1） 正文 2—6 ： 兰之被遣 开端 7—12： 夫妻誓别 发展 13—24： 兰之抗婚 发展 25—32： 双双殉情 高潮（结局） 请找出文章的线索？（提示：从人物之间的矛盾入手。） 全诗采用双线使故事情节不断向前推进,一是以刘兰芝与焦仲卿矢志不渝的爱情为线索;一是以刘兰芝被遣后与焦母、刘兄等人的逼婚、逼嫁的周旋斗争为线索组织情节。（仲卿与其母两次交锋，兰之与她哥哥一次正面交锋；仲卿与兰芝三次话别。） 通过这两条线索的交错发展，将矛盾不断推向前进，使人物性格不断丰富、主题不断深化。 概括: 本诗开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”游离情节之外，是否可以删去？为什么？ 不能删。这是民歌习用的起兴手法，本诗以孔雀失偶起兴，兴中含比。 为全诗制造了一种徘徊顾恋、深沉悲哀的感情基调（用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情） 又有提摄全篇、引出下文（奠定了全篇的悲剧气氛）的作用。 人物形象： 1、刘兰芝： “十三能织素……十六诵诗书”（2） “勿复重纷纭……何言复来还”（8） “受母钱帛多，不堪母驱使”（10） “君当作磐石，妾当作蒲苇”（12） “处分适兄意，那得任自专”（21） ——聪明，知书达礼 ——冷静，清醒 ——不卑不亢 ——对爱情的专一 ——外柔内刚 聪明、善良、勤劳、坚强、持重、不为威逼所屈，也不为荣华所动。 焦仲卿： 人物形象： “结发同枕席，黄泉共为友”（3） “今若遣此妇，终老不复取”（5） “不久当还归，誓无不相负”（11） “女行无偏斜，何意至不厚”（3） “故作不良计，勿复怨鬼神”（28） 对爱情坚贞不渝 叛逆精神 忠于爱情，有叛逆精神，忍辱负重，但又不乏懦弱与无奈。 思考？ 如何理解焦仲卿的懦弱？ 人物形象： 焦母： “此妇无礼节，举动自专由” “吾意久怀忿，汝岂得自由” 反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型；她既极端地蛮横无理，又一味地独断专行。 刘兄： 语言第20段 反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。性情暴戾、趋炎附势、尖酸刻薄。 鲁迅先生对“悲剧”曾有过这样的诠释—— 悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。 东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着。 我们不由得要思考：这些悲剧的根源，究竟在那里？ 钗头凤 -- 陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风 恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。 错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。 莫，莫，莫！ 钗头凤--唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。 欲笺心事，独语斜阑。 难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。 瞒！瞒！瞒！ 古代文化知识 “六礼” ：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎 “七出”：不顺父母去、无子去、淫去、妒去、有恶疾去、多言去、盗窃去 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 相关链接XIANGGUANLIANJIE 汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史