第四章第三节职业向往.pptVIP

第三节 职业向往 心理聚焦 路是一步一步走的，不可能一步登天。 每个人的十字架 一、职业生涯概述 （一）职业生涯概念 职业生涯是个体职业发展的历程，指一个人 从职前培训开始到职业劳动终结的过程。 幸福感指数 幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。 A类指标:包括生存状况满意度(如就业、收入、社会保障等)，生活质量满意度(如居住状况、医疗状况、教育状况等)。 B类指标:涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。 C类指标:指人际以及个体与社会的和谐程度，包括对人际交往的满意程度、身份认同，以及个人幸福与社会和城市发展之间的关系。 传统的职业生涯与多变性的职业生涯 传统的职业生涯：指一个人遵循传统观念，一生只从事某一种职业，持续而稳定地在该职业岗位上获得晋升、发展。 多变性的职业生涯：由于个人的兴趣、能力、性格、价值观以及工作环境的变化等主客观的原因，一生中会经历多个工作岗位。 （二）影响职业生涯的主要因素 教育背景 家庭影响 职业个性倾向 职业能力 职业价值观 社会环境与机遇 教育背景 按道理来说获得不同教育程度的人，起点是不一样的。 学习不同的专业对职业生涯往往起到决定性影响 家庭影响 家庭的环境从小影响着我们未来的职业生 涯 职业个性倾向 职业兴趣与性格与职业生涯的成功率有正 相关。 职业能力 选择能发挥自己职业能力的职业能让我们 有更多的机会成功。 职业价值观 人们往往对相同的职业有不同的价值取向。 社会环境与机遇 时势造英雄，社会环境对我们的职业生涯 也有一定的影响 所以，我们在作出职业选择之前 一定要先问自己： 自己喜欢什么？ 自己擅长什么？ 自己在工作中最关心什么？ 社会环境是否支持我们的职业发展？ （三）职业生涯的发展 职业生涯是贯穿人的一生并且不断发展变化的。而大部分人的职业生涯占可利用时间的70%-90%，职业生涯伴随人们的大半生，所以我们人的一生中最重要的内容是发现自己的优势，从事自己喜爱并能胜任的工作，才能确保自己的职业生涯得到顺利的发展。 职业生涯发展阶段若按年龄层次可以划分为5个阶段 职业生涯准备阶段（0-20岁） 职业生涯建立的初期阶段（20-30岁） 职业生涯维持的早期阶段（30-40岁） 职业生涯上升的中期阶段（40-50岁） 职业生涯衰退的后期阶段（50-60岁） 职业生涯准备阶段（0-20岁） 主要是学习时期，学习与职业相关的技能与知识，做出合理的职业选择，设定职业生涯目标，制订人生目标。 职业生涯建立的初期阶段（20-30岁） 这是人生事业发展的起点，如何起步，直接关系到今后的成败，所以要走好第一步。 职业生涯维持的早期阶段（30-40岁） 这一阶段是人生的奋斗期，这个时期正是充分展现自己的才能，获得晋升、事业得到迅速发展之时。 职业生涯上升的中期阶段（40-50岁） 这一阶段是人生的成熟期，也是人生的收获阶段。 职业生涯衰退的后期阶段 (50-60岁) 这一阶段是经验丰富的成熟期，也是人生的转折期 二、卫生职业生涯的准备 （一）职业生涯准备 职校学生正处于职业生涯的起跑线上，如何 度过3年的职校生活，需要我们思考 职业生涯准备的目的 根据自己的人生观与价值观对自己的职业生涯做出安排与筹划。 职业生涯准备的内容 主要包括 素质的养成 知识的构建 能力的提高 。 素质的养成 素质 ：个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量. 素质包括思想素质、文化素质、智能素质、技术业务素质、身体素质、心理素质等等，护士除了技术业务素质，还要特别注意身体素质和心理素质的培养。 知识的构建 知识是全世界的营养品，知识就是人类认识自然，改造自然地工具。 能力的提高 能力就是解决实际问题的本领，每个职业对能力有着不同的要求，我们从事某种职业就要把去培养与这个职业相关的能力 职业生涯准备的途径 职校学生需要做好三方面 ： 珍惜学校学习的机会，努力学好基础知识。 积极实践，在活动中提高自己的职业素质和综合能力。 懂得取长补短，不断完善自己。 （二）卫生职业生涯准备 心理准备 专业知识与技能的准备 职业道德准备 心理准备 积极的心态面对各种各样的压力，也要学会权衡利弊 专业知识与技能的准备 要求我们有过硬的医学专业知识与技能 职业道德准备 不能为了自己的利益，去牺牲患者的健康 三、职业生涯目标 我们一个人做任何事，都需要有目标，不然很容易迷失方向，我们从事各种职业，也需要确定我们职业生涯的目标，才能使我们的职业得到更好的发展。 （一）职业生涯目标的含义 指人们