课程简介及第一章_幼儿的解剖生理及卫生.pptVIP

2、反射的种类 （1）非条件反射 ——先天、本能、反射弧是固定的，反射也较恒定、较低级的神经活动。 （2）条件反射 ——后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分条件反射上，高级神经活动。 3、人类条件反射的特征 （1）第一信号系统： 以具体刺激作为信号的皮质神经联系及其活动。 （2）第二信号系统： 以语言、文字作为信号的皮质神经联系及其活动。 （三）大脑皮层活动的特点（规律） 1、优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制 1、优势原则 问题： 1、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺激都做出反应吗？ 2、优势兴奋灶形成的意义是什么？ 3、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 4、应如何运用该规律？ （1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。 （2）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成， 学习和工作的效率就高。 （3）兴趣能促使优势兴奋状态的形成。 （4）应用： 在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。 2、镶嵌式活动原则 问题： 1、含义 2、有什么意义？ 3、任何应用？ （1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。 兴奋、抑制不断轮换，好比镶嵌在一块木版上的许多小灯泡，忽亮忽灭。这有利于维持高效率，否则会降低工作能力。 （2）应用： 因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。 3、动力定型 （1）定义 若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮层上“固定”下来，有了规律，每到一定时间，大脑就“知道”某种活动该干了，干起来很自然；每当前一个刺激出现，大脑就“知道”下面该干什么，提前做好了准备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做“动力定型”。 （2）意义： 建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果。 （3）应用： 幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成过程。 A.注意培养幼儿有规律的生活习惯。 B.不要破坏已建立的动力定型。 C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。 4、保护性抑制 ——主要是睡眠 （1）定义： 当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制。 （2）意义： 防止能量的进一步损耗及重新恢复工作能力，具有生理性保护作用。 （3）应用： 组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。 （一）神经系统发育迅速 1、脑的重量变化快 表现： （1）脑细胞数量增加——胎儿2~6个月及出生后第一年 （2）神经细胞数量不再增加，体积由小变大，突起由短变长，由少到多——出生一年后 2、神经髓鞘化在进行 （1）髓鞘的含义 ——套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘外皮，有绝缘性。 二、幼儿神经系统的特点 ——防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确的反应。 （2）作用 （3）形成： A．新生儿，许多表面无髓鞘，会发生“串电”现象，兴奋传导也较慢，因此，对外界刺激反应慢而不精确。如碰新生儿的手，会引起全身的哆嗦。 B．随着年龄的增长，髓鞘逐渐形成，在中枢神经系统中，先是感觉神经，后是运动神经，其他部分就更晚。到了6岁左右，大脑半球神经传导通路完成髓鞘化，对刺激的反映日益迅速、准确。 （二）需氧量大 问题： 1、需氧量大的表现？ 2、应为幼儿提供什么样的环境？ 1、表现： 神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中，脑的耗氧量最高。在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。 幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、全身无力等现象。 （三）易兴奋，也易疲劳 1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程； 2、兴奋和抑制在劈成较易扩散，神经活动的强度较弱，年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动而不好静，容易产生疲劳。 主动注意时间： 3岁时达7分钟，5岁时15分钟，7岁时达20分钟。 所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。 （1）易疲劳 ——神经细胞较脆弱，能量贮备较少。 （2）疲劳恢复快 ——新陈代谢旺盛。 （一）睡眠要保证 1、睡眠的意义 睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统进入保护性