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心里咨询与心理治疗 内容 学习目标 掌握 ： 心理咨询、心理治疗的定义 心理咨询与心理治疗的异同 心理咨询和治疗的理论基础 心理咨询和治疗的主要方法 熟悉： 心理治疗的原则与要求 了解： 临床心理咨询 心理咨询 例一 学生 (着急地) ：老师，我就要毕业了，现在正四处找工作，不知道您这里有没有一些信息和资料可以提供给我，我想尽快找到工作。 老师：正好，我这里刚刚收到几份资料，你看看怎么样？我再帮你查一查。 例二 学生：老师，昨天听了您的讲座，好精彩噢！我们班的同学都很喜欢听您讲课。我可以常来向您请教吗？能知道您的联系方式吗？ 老师：当然可以，我很愿意和学生们多交流。我的电话是…… 例三 老师：大明，你应该和同学搞好关系，平时多和同学一起交流，主动一点，同学才会了解你。你要明白，人际关系对你将来的发展很重要哦！ 大明：谢谢老师的指教，我一定注意。 例四 一位中年妇女（哭）：我的命怎么这么苦！丈夫去世才两年，儿子又出了车祸，现在瘫痪在床上，要我天天伺候他。我一个人，实在是撑不下去了…… 咨询员：真是太不幸了！不过，你也别太难过了，凡事都得想开点儿，慢慢就会好起来的。 例五 来访者：我和小丽分手了，现在很后悔自己不该做了那样的事……有点对不起她…… 咨询员：你是怎么搞的？你太让我失望了！你以为做错了事说声对不起就可以了？没有想到你平时学习不怎么样，做这种事倒有一手……要是学校知道了，你是要受处分的！ 不是心理咨询 仅仅提供资料； 一般的社交谈话； 一味地说教； 纯粹的逻辑分析； 心理咨询的特点 其一，心理咨询是一个人际互动过程。 其二，心理咨询具有心理性。 心理咨询的误区 误区一：有病才去做心理咨询 心理上的问题可分为三个层次，即心理问题、心理障碍和心理疾病。存在心理问题与心理障碍还构不成疾病，只要通过一般的心理疏导和心理调整，是完全可以解决的。 心理咨询的误区 误区二：心理咨询师能知道别人想什么。 心理咨询师并没有什么特殊的功能，并不能看穿别人的内心世界，他们只是利用心理学现象和规律，对咨询者提供的信息进行合理的分析，在此基础上对咨询者进行认知和行为治疗。 心理咨询的误区 误区三：希望别人替你决策 在心理咨询过程中，很多咨询者希望通过咨询得到一个明确的答复，比如离不离婚，是升学还是就业等，咨询者往往把咨询师当做“救世主”。 “助人自助”是心理咨询工作的职业原则，心理咨询师只是帮助咨询者分析问题，启发咨询者的思维，改变咨询者不合理的认知，咨询者才是真正的“救世主”。 心理咨询的误区 误区四：希望能收到立竿见影的效果 咨询者总期望一两次的心理咨询能收到立竿见影的效果，希望得到包治百病的灵丹妙药。其实，心理咨询是一个连续的过程，心理干预是一种艰辛、漫长的治疗过程。 心理咨询的类型 以咨询途径为标准划分 ①?门诊咨询② 电话咨询 ③书信咨询 以咨询人数为标准划分 ① 个体咨询 ②团体咨询 以咨询内容划分 ①发展咨询②适应咨询③?障碍咨询 发展性心理咨询 发展性咨询：学校心理咨询的基本模式 发展性咨询模式指根据个体身心发展的一般规律和特点，帮助不同年龄阶段的个体尽可能地圆满完成各自的心理发展课题，促进个性的发展和人格的完善。 咨询对象是那些在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人 发展性咨询的内容 家庭心理咨询 亲子关系、亲子沟通、家庭暴力、儿童教育 学校心理咨询 新生适应、人际交往 、学业不良等 恋爱、婚姻心理咨询等； 婚前指导、新婚适应、婆媳关系、婚恋创伤治疗、婚外情咨询、离婚再婚心理咨询、性心理咨询、婚姻矛盾、 适应性心理咨询 咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的中学生。或者说，是“在适应方面发生困难的正常人”。 障碍性心理咨询 指为各种有障碍性心理问题的咨询对象提供心理援助、支持、干预、治疗，以消除咨询对象的心理障碍，促进其心理朝着健康方向发展。 这里所指的障碍性心理问题，包括各种神经症（如抑郁症、焦虑症、强迫症、恐惧症、神经衰弱、疑病症等）、早期精神病、严重的情绪危机及其他精神疾患。 障碍性心理咨询内容 精神病： 也叫精神失常，是大脑功能不正常的结果。 现有的仪器设备还查不出大脑结构的破坏性的变化。 神经症： 表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、躯体形式障碍、神经衰弱症状的精神障碍。起病常受心理、社会环境影响，与人格特点有一定的关系，常无客观体征及辅助检查方面的异常。 神经病是神经系统疾病的简称。 头痛、头晕、睡眠不正常、震颤、行走不稳定、下胶瘫痪、半身不遂