初中语文九年级下册《11地下森林断想》课件.ppt

导入 洞天福地 导入 世外仙境 导入 苍山叠翠 导入 迷幻世界 导入 谁持彩练 导入 沉舟侧畔 导入 冰清玉洁 导入 银装素裹 导入 地下森林断想 张抗抗 整体感知 按照下列提示将课文分为三段 探访地下森林所产生的疑问； 地下森林形成的历史过程； 地下森林的蔚为壮观。 ——（1~2） ——3~20 ——21~27 理解分析 第一自然段是写地下森林吗？ 不，是写一般的森林。 由一般森林到地下森林。 理解分析 阅读第二自然段，回答如下问题： 点明地下森林生长环境和生长时间奇特的语句是： 长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。 沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。 …… 理解分析 作者写这些时流露出惊讶与感叹。哪些语句写出作者的感叹？ 感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高”； 感叹大自然“多么不公平啊”； 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”； 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。 理解分析 一、这一段中哪几句是问句？ 1、可是你，却为什么长在这里? 2、你从哪里飞来? 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月? 二、它们与下文是什么关系？ 引出下文，领起下文。 三、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？ 使感情的表达更加强烈和充沛。 第二人称便于抒发强烈感情。 理解分析 二、本文的题目是“地下森林断想”，根据这一大段的内容猜测探究：什么叫“断想” ？ 断想：片断感想。《现代汉语词典》 根据这一段内容考虑，“断想”似乎是根据某种情况判断、断定和想像。 一、地下森林是由于什么原因形成？ 由于“一次巨大的火山爆发” 理解分析 精读欣赏第二部分 思考 （1）地下森林经历了怎样的历史过程？ （2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 理解分析 （1）地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。 理解分析 （2）在这个历史过程中它受到了哪些不公，又得到了哪些帮助？ 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助： 不公： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”怎么理解： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。 理解分析 火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映衬 ）——突出其不屈不挠顽强生长的品质特点； 阳光的无情和不公，与“长空的风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比； 对比和映衬兼济的写法 理解分析 根据课文概括地下森林的“品格” 。 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 …… 理解分析 为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观? 为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。 理解分析 干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!“小草”和“森林”似乎有象征意义。说一说，它们各象征什么？ 老师提示你注意“这得意的小草儿”。 或参读下面的诗—— 理解分析 咏　史左思（晋代诗人） 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 …… 理解分析 结论：“小草”和“森林”的象征意义 小草——没有才能，只是凭借“地势”而得意的人。 森林——（还是同学们自己说吧） 文中可参考的语句： 那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。 总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊! 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的