单独招生对高职教育的影响与对策探析-西昌学院学报.PDF

第26卷第4期 西昌学院学报·自然科学版 Vol.26，NO.4 2012年12月 JournalofXichangCollege·NaturalScienceEdition Dec.，2012 单独招生对高职教育的影响与对策探析 朱中原 ，黄明明1 2 （1.安徽商贸职业技术学院 政法部，安徽 芜湖 241000； 2.芜湖职业技术学院 应用外语系，安徽 芜湖 241006） 【摘 要】多元化招生是高等职业教育发展的必然趋势，单独招生是高职院校多元化招生的重要形式之一，也是高职院校 招生模式改革的必然发展方向。它给高职教育带来了全方位的影响，它一方面拓展了学生的就业空间；另一方面也加大了学 生管理难度。因此，高职院校必须积极探索有效措施来承接和应对这种正负面影响，如可采取组建单独招生联盟、革新学生管 理模式、加大教学改革力度、强化学生就业优势等方面措施。 【关键词】单独招生；高职教育；生源压力；管理难度；就业空间 【中图分类号】G717.32 【文献标识码】A 【文章编号】1673-1891（2012）04-0073-04 1 高职院校单独招生的由来与现状 呈现出以下几个特点：(1)招生院校和招生人数逐年 自2005年国务院《关于大力发展职业教育的决 增加。2007年8所高职院校招生1822人；2008年20 定》颁布以来，各高职院校陆续开始探索招生模式 所高职院校招生5005人；2009年33所高职院校招 改革，不断尝试多元化的招生模式。 生9240人；2010年73所高职院校招生25505人。 1.1 高职院校单独招生的由来 2011年200所高职院校进行单独招生，单独招生计 “社会需求多元化使得不同类型的高等院校培 划数原则上控制在总招生规模的10％。(2)国家级 养目标差异很大，单一的选拔模式很难适应高校人 高职院校积极参与。在探索和改革招生模式过程 [1] 中，国家级示范院校和国家级骨干院校起到了带头 才选拔和培养的多样性需要”。多元化招生的意 义就在于为高职教育提供了不同类型的生源。普 和示范作用，成为单独招生的主力军。以2011年为 通招生制度是把一些具备一定理论基础和职业理 例，全国共有200所高职院校进行单独招生，其中国 想的高中毕业生遴选出来加以培养，使之成为高素 字头的院校有141所，占院校总数的70.5%。(3)考 质应用型人才；对口招生制度是把一些具备一定职 生报名意愿强，热情高。单独招生提供了更大的升 业技能和升学意愿的中职毕业生招录到校加以培 学选择空间，对考生产生了巨大的吸引力。以2011 养，使之成为高层次技能型人才；而单独招生制度 年为例，河北省报名人数是计划人数的15.98倍；浙 则是高职院校通过采取提前招考的方式，把那些具 江省报名人数是计划人数的8.45倍；辽宁省报名人 备一定技能潜质和升学意愿的中等学校毕业生招 数是计划人数的12.15倍。(4)考核内容侧重考生综 进学校加以培养，使之成为适应市场需求的高素养 合素养。招考院校大都采取笔试加面试的考核模 技能型人才。提前招考意味着考生不必参加统一 式。笔试内容更多侧重于考查考生的阅读理解能 高考，高职院校具有更多的招生自主权，高职院校 力、数理分析能力和逻辑推理能力等。面试环节更 可以根据自己的办学特色自行制定标准，自主遴选 加注重考核学生的法律意识、道德水准、心智礼仪 那些有志读高职、动手能力强、职业潜质好、综合素 和职业规划等综合素养。(5)单独招生学生报到率 质高的考生入校就读。单独招生彰显和强化了高 高。单独招生避免了学生报考学校与选择专业的 职教育市场导向的办学