海伦凯勒--公开课课件.ppt

海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名女作家 19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等 学习目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、结合语言环境，了解课文中引号的用法。 3、体会海伦·凯勒的学习精神和生活态度。 少年时期的海伦﹒凯勒 中年时期的海伦﹒凯勒 老年时期的海伦﹒凯勒 隔绝 沉寂 脾气 吮吸 甘霖 嘴唇 描绘 盲哑 暴躁 干燥 倾注 倾诉 包扎 散落 笔调 残疾 玫瑰园 刹那间 猛然醒悟 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 比一比，组词语。 燥（ ） 躁（ ） 噪（ ） 挠（ ） 绕（ ） 饶（ ） 暴躁 干燥 噪音 不屈不挠 缠绕 富饶 思考: （1）课文写了海伦的哪些感人事迹？ （2）海伦是一个怎样的人？ 海伦.凯勒一生的事迹不胜枚举。本课主要写了（ ）（ ）这两件感人的故事。这些故事中她 和 的精神深深地鼓舞和震撼着我们。 我能行！ 学盲文 学说话 不屈不挠 热爱生活 不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。 春天来了，我们可以看到人们的笑脸，美丽的太阳，炫丽的春光……我们能够听到妈妈的叮咛，小鸟的歌唱，泉水叮咚…… 可是，小海伦呢？她看不到（ ），听不到（ ），她也不能（ ）。 不屈不挠 请默读课文，用你自己喜欢的方式圈画出能够体会到海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神的语句；然后读一读；如果能简单地写写你的感悟就更好了。 盲文是透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。盲人需要用心、仔细地触摸这些凸点来辨别是什么字，从而认读；盲人的书写更加困难。需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。长时间书写，手腕、手指都会酸痛，甚至变形。  她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。 思考：哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠？ 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。 清早，太阳公公刚刚揉揉还没睡醒的眼睛，小海伦却已经（ ）；中午，人们都在准备午饭补充能量，小海伦却还在（ ）；夜晚，繁星点点，周围一片寂静，有人开始进入甜美的梦乡了，小海伦仍在（ ）。 想象情景 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。 就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 这里的“说话”为什么要加引号呢? 不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。 为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习…… 海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句