五年级（下册）书法练习指导教案(书序).doc

专业资料参考 word格式整理 五年级下册 书法练习指导 钢笔字第一课 左右结构 　　教学要求： 　　1.掌握左右结构字的特点与书写规律，书写中注意写字要点和细节。 　　2.继续进行书写练习，在练习中体会这类字的书写特点。 　　3.培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1.根据前阶段学习，我想问问大家，汉字字体结构常见类型有哪些？（PPT） 　　明确：汉 字 间 架 结 构 类 型 　　独体结构 品字型结构 上下结构 上中下结构 左右结构 左中右结构 全包围结构 半包围结构 　　2.这堂课练习左右结构的字 　　二、新课 　　1.学生带着问题自学 　　（1）左右结构字的类型？ 　　（2）左右结构的字书写时重点注意什么？ 　　（3）左右结构字的宽窄比例规律？ 　　（3）试着描摹体会 　　2.教师点拨，示范 　　（1）左右结构字书写要领：注意好左右间架比例，总体上是左收右放。 　　（2）左右结构字的不同的间架比例 　　A.就、颗 间架比例特点：左右相等 　　B．松、捧 间架比例特点：左窄右宽 　　C．到、卧 间架比例特点：左宽右窄 　　3.小结 　　多数情况下，左右结构字左偏旁占1/3，右偏旁占2/3，这是因为主笔(横向主笔，如长横、斜捺、平捺、斜钩、竖弯钩、横折钩、竖折折钩等)一般都在右偏旁中，所以右偏旁占空间比例要大一些。　　 　　还有一类情况，就是当左偏旁笔画多于右偏旁，且右偏旁没有横向主笔时，左偏旁就可以写宽，甚至超过右偏旁的宽度。如：影、到、捧、晚等字。 　　左右相等的字在书写时一定要注意写成左右相等，否则字的整个重心就会偏移而影响美感。 　　三、练写 　　1．请学生当场书写。 　　2．教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。 　　3．展示优秀习作。 　　4．四人一组讨论列举其他左右结构字并书写。看哪一组列举最多。（这步还需考虑怎样的形式更好） 　　5．教师小结。通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多左右结构的汉字，要仔细观摩，我们除了要把握好汉字的结构是否是左右结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。 　　四、课堂小结并布置作业。 　　1.（师）结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。 　　2.作业：完成 “左右结构字”练习。 钢笔字第二课 左中右结构 教学目标 　　1.使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 　　2.通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 　　3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备 写字书 课件 教学过程 　　一、复习正确的写字姿势 　　1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”:手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。) 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 　　2.一起做一做 　　二、导入新课 　　今天学习左中右结构字的正确写法。 　　三、学习新课 　　1、打开书第8页，指名读“看看” 　　2、(出示课件“糊” ) 　　(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 　　(2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“糊”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 　　(3)各学习小组讨论其余的字 　　(4)指名说书写“做”和自己喜欢的相关字的注意事项 　　3、(出示课件“滩” ) 　　(1) 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 　　(2) 教师相机介绍:“滩”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。 　　(3) 各学习小组讨论其余的字 　　(4) 指名说书写“辩” 和自己喜欢的相关字的注意事项 　　4.左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 　　5.出示课件“鸿”“鞭”“班” 　　(1) 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 　　(2) 相机指导 　　“鸿”:左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分