课件：格里菲思的肺炎双球菌转化实验.ppt

DNA的应用： DNA的应用： 课后提升 /gb/index/node_1.htm /index.asp 实验 肺炎双球菌体内转化实验 （格里菲斯 1928） 肺炎双球菌体外转化实验 （艾弗里等 1944） 噬菌体侵染细菌实验 （赫尔希和蔡斯 1952） 烟草花叶病毒 （RNA病毒） DNA是主要的遗传物质 DNA是真正的遗传物质 “转化因子”是DNA 存在“转化因子” 结论 如何设计实验证明这个究竟是不是曹操墓?依据是什么? 练 习 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * * * * * * 遗传物质的探究历程 生命科学学院 齐 艾 雯 指导教师：黄燕 评课教师：张君 一.设计理念和基本思路 （一）.设计理念 （二）.基本思路 二.教学环节 三.教学目标 （一）.知识与能力目标 （二）.过程与方法目标 （三）.情感、态度与价值观目标 四.重点与难点 五.教法与学法 染色体由DNA和蛋白质两种成分组成 生物体的遗传物质是DNA还是蛋白质呢？ 分析设计实验， 重现遗传物质的探究历程 二十世纪二十年代 二十世纪三十年代 格里菲斯（F.Griffith 1877—1941） 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验（1928） R型细菌 S型细菌 菌落 （肉眼观察） 粗糙rough 光滑smooth 菌体 （显微镜观察） 无多糖荚膜 有多糖荚膜 毒性 （动物实验） 无毒 有毒 多糖荚膜 格里菲思推论: 已经被加热杀死的S型细菌中,必然含有某种“转化因子”能将无毒性的R型活细菌转化成为有毒性的S型活细菌。 实验现象： 实验过程： 实验过程 小组讨论：怎样设计实验验证“转化因子”究竟是什么？ 分析结果得出结论 验证假设 设计实验 作出假设 提出问题 提出问题： 验证假设: 2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有S型细菌菌落出现. 1、从S型细菌中分离，提取出各种成分，(DNA、蛋白质和多糖 等物质) “转化因子”是蛋白质，DNA…… 分析结果 得出结论: 只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转变成S型菌 设计实验: 作出假设： “转化因子”是什么？ DNA 蛋白质 多糖 RNA 艾弗里等的实验 实验结论 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，“转化因子”是DNA。 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分,从而进行大量的繁殖。 噬菌体侵染细菌的实验 1952 蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S 等 C、H、O、N 、P （32P标记） （35S标记） 标记噬菌体方法： 在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基中 培养大肠杆菌; 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的 噬菌体和含35S的噬菌体。 DNA的组成元素： S P 同位素标记法 离心 离心 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 被35S标记的噬菌体与细菌混合 被32P标记的噬菌体与细菌混合 搅拌 搅拌 放射性很高 放射性很低 离心后 离心后 放射性很低 放射性很高 第一组 实验 第二组 实验 亲代 噬菌体 35 S标记蛋白质 32 P标记DNA 大肠 杆菌 无35S标记 无32P标记 子代 噬菌体 无35S 有32P 实验 结论 DNA是真正的遗传 物质 实验结果： DNA是唯一的 遗传物质吗？ 有些病毒（如烟草花叶病毒），它们不含有DNA, 只含有RNA（核糖核酸）。 DNA的应用： DNA的应用： * * * * * * * *