高中地理教学开展因材施教探讨——关于福建省长乐市初中地理学习状况调查思考.pdf

35王4 ￥56 内容提要：当今我国基础教育教学改革非常重视教学的园地制宜。教学中 强调个性化和多样化，满足不同区域、不同学生的发展需要。教学个性化问题 实际上就是因材施教的问题。因此，本文针对本地区学生的初中地理学习状况， 包括学生对地理学科的认识状况、学习态度、掌握地理基本技能及各校地理教 学情况等作了一个基本调查与分析，从而更好地了解学生对初中地理知识的掌 握情况。研究发现：初中阶段对地理教学普遍重视程度不够，教学方法的呆板、 滞后，教学水平的低下等，是导致学生地理知识水平和能力较低的主要原因。 在研究分析的基础上．本文对在高中地理教学中真正做到因材施教提出了相应 的策略：认知提高策略、教学优化策略、教学评价策略、教学保障策略。 关键词。地理学习 现状 因材施教 策略 our ABSTRACT．Now fundamamentaIeducationreform country extremely takesthe to withcircumstances teachingchange permit．Itemphasizes in anddiversificationthe t0 the different individuality teachingsatisfy regions andthedifferent need．The students’developmentteachingindividuality iSa lnfaclwhichteachesstudentsinaccordancewiththeir questionquestion thesismakesabasic and iS aptitude．Therefore．this investigationanalysis．1t conditionsof middleschooIjn directed student’S this against junior area。 the the students’understandinggeographysubjectsitutation，the including the basicskillandthe manneE geography study graspinggeogmphy the situationin。variousschoolsandSOon．Itthuscanfindout teaching school