《羿射九日》课件.ppt

羿射九日 第一课时 创设情境，谈话导入 你都读过哪些神话故事？ 创设情境，谈话导入 读准字音，认清字形，读通课文。 画出生字新词，想想它们在句子中的意思。 自读要求 创设情境，谈话导入 射箭 值日 熔化 艰难 裂开 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾 动画课文《羿射九日》 创设情境，谈话导入 创设情境，谈话导入 本文讲了一个什么样的故事？ 再读课文，质疑探究 你读明白了什么？还有哪些疑问？ 再读课文，质疑探究 你觉得故事里有哪些内容很神奇？ 指导书写 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 新 作业乐园 1．有感情地、流利地熟读课文。 2．收集中国其他的神话故事，同学之间相互交流。 羿射九日 第二课时 复习导入 射 值 裂 滋 茂 艰 害 庄 稼 复习导入 值（ ） 熔（ ） 真（ ） 溶（ ） 嫁（ ） 此（ ） 稼（ ） 些（ ） 精读课文，深入探究 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 哪些词语体现了太阳的火辣和炎热？ 精读课文，深入探究 十个太阳给人们带来了哪些灾难？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 十个太阳还可能会带来哪些灾难？ 精读课文，深入探究 羿为了帮助人们脱离了苦海，经历了那些困难？ 他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。 精读课文，深入探究 羿在去东海的路上会遇到什么困难？ 精读课文，深入探究 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 哪些词语写出了羿射太阳的动作？ 精读课文，深入探究 羿射日的结果怎么样？ 大地上重现了勃勃生机。 精读课文，深入探究 按起因、经过、结果的顺序复述故事。 拓展延伸，重点研读 他们一齐跑了出来，出现在天空中，十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 这段话运用了什么修辞？你有什么感想？ 比喻，把十个太阳比作十个大火球，表现了大地非常炎热，环境很恶劣，情况非常严重。 拓展延伸，重点研读 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了 。 勃勃生机 原意为生命力旺盛的样子。 文中指的是大地重现生机。 拓展延伸，重点研读 这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？ 拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的英雄事迹，也像是庆祝大地重现生机。使句子更加生动形象。 拓展延伸，重点研读 交流中国古代的神话故事。 作业乐园 朗读课文，用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。 作业乐园 羿射九日 起因→十日同时出现，日子艰难 经过→羿射九日 结果→大地生机勃勃 谢谢观看！