开卷是否有益-辩论会.ppt

辩论会 小结 中秋快乐快乐 示范小学 六（6）班  正方观点：开卷有益 反方观点：开卷未必有益  “开卷是否有益” 辩论会 正方反方人员分配及裁判 正方人员: 一辩：朱俊杰 二辩：王清冉 三辩：辜小洲 四辩：陈柏君 五辩：陈心灵 六辩：马慧仰 反方人员：一辩：陈昊宇 二辩：周思颖 三辩：苏畅 四辩：许晨阳 五辩：李清域 六辩：方晗静 裁 判：刘老师 林班长 辩论流程： 3分钟 3分钟 10分钟 2分钟 2分钟 2分钟 2分钟 2分钟 2分钟 3分钟 3分钟 时 间 正方六辩总结陈词 反方六辩总结陈词 自由辩论 （反方先开始） 反反一辩进行攻辩小结 正反一辩进行攻辩小结 反方三辩选择正方二辩、四辩、五辩进行一对一攻辩 正方三辩选择反方二辩、四辩、五辩进行一对一攻辩 反方二辩选择正方三辩、四辩、五辩进行一对一攻辩 正方二辩选择反方三辩、四辩、五辩进行一对一攻辩 反方一辩发言 正方一辩发言 程 序 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 序 号 观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。 观众提出的问题经评委判定有效后，被提问方才能 回答。观众就自己质疑的问题进行自由提问,正反 方各回答两个观众提出的问题，双方除六辩外任意 辩手作答。一个问题的回答时间不超过1分30秒， 如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 （各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发 言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展 示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可 以相互提供发言线索。） 开始！ 正方 反方 观众参与提问或表达自己观点 读书好，好读书，读好书。 ——关羽《戒子书》 最后，用著名教育家徐特立的一句话同大家共勉，“有关家国书常读，无益身心事莫为。”愿我们进一步养成“读书好，好读书，读好书”的良好习惯，在学习中思考，在思考中创新，在创新中提高，使我们六（6）班这个大家庭始终充溢着一股浓浓的书香气息。