口语交际3-说童话故事.ppt

1、想象丰富，大胆有趣。 2、采用拟人的手法，把物当作人来写。 3、故事有一定的顺序。 4、童话里的故事给我们有益的启示 （1）铅笔、橡皮、转笔刀等文具 （2）拖把、扫帚 （3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴 （4）蜜蜂、蝴蝶 （5）电脑、电视 （6）小猫、小狗 （7）鲜花、泥土、花盆 （8）黑板、粉笔、板擦 （9）？ ， 。 ！ （10）鞋子、脚 想想：开始时，他们相处的会怎样？ 我的本领大！ 我的本领更大！ 我画的圆最圆！ 没有我你们往哪儿写！ 你们别争啦！ …… 他们吵起来了！ 争吵之后的结果会是怎么样？ 谁来解决矛盾…… 题目 人物 事 件 起因 经过 结果 道理 题目 人物 事 情 起因 经过 结果 道理 小猴上学 小猴、熊猫 小猴上学了 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。 小猴上课不认真，开小差 小猴闹出了笑话。 小猴上学 “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。 从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。 （1）铅笔、橡皮、转笔刀等文具 （2）拖把、扫帚 （3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴 （4）蜜蜂、蝴蝶 （5）电脑、电视 （6）小猫、小狗 （7）鲜花、泥土、花盆 （8）黑板、粉笔、板擦 （9）？ ， 。 ！ （10）鞋子、脚