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微课在初中化学教学中的应用探索一微课概述微课最早产生于美国墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师戴维彭罗斯在年秋创设的微课堂之后美国的可汗学院对微课进行了多年的实践并成功向外推广从此微课在美国形成风潮在进一步实施中微课也显示出巨大的生命力微课一般指以分钟或者更短时间为基础的微型课堂教学它以多媒体视频为工具内容短小精炼且具有针对性微课的特点表现为时间短而精一般在分钟以内短小精悍内容精而细主题集中问题突显针对性强内容可以是某块知识的重点或者难点可以是教学中的某个环节可以是某个概念可以是某道题目也可以是某阶
微课在初中化学教学中的应用探索
一、微课概述
“微课”最早产生于美国墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师戴维·彭罗斯在 2008年秋创设的“微课堂”。 之后，美国的可汗学院对“微课”进行了多年的实践并成功向外推广。从此，“微课”在美国形成风潮，在进一步实施中，“微课”也显示出巨大的生命力。
“微课” 一般指以5-10 分钟或者更短时间为基础的微型课堂教学。它以多媒体视频为工具，内容短小精炼，且具有针对性。
“微课”的特点表现为：
时间短而精：一般在10分钟以内，短小精悍。
内容精而细：主题集中，问题突显，针对性强。内容可以是某块知识的重点或者难点，可以是教学中的某个环节，可以是某个概念，可以是某道
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