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农村初中班主任如何应对学生的厌学情绪学生厌学情绪的形成有自身原因也有外部原因外部原因包括家庭学校和社会三方面的原因农村学校不少学生父母常年在外面打工这些学生都由溺爱他们的爷爷奶奶照顾从小缺乏严格规范的家庭教育使他们形成了散漫不负责任的性格特点甚至有些学生还有不服管教孤僻冷漠和偏激的表现在学校很难与同学老师和谐相处慢慢地就会产生厌学的情绪又是以住读为主他们在学习和生活中遇到困难不爱动脑筋没有树立正确的学习目标没有养成吃苦耐劳的好习惯没有理想没有追求长大了打算凭力气进城打工没有认识到知识的重要性所以
农村初中班主任如何应对学生的厌学情绪
学生厌学情绪的形成有自身原因，也有外部原因。外部原因包括家庭、学校和社会三方面的原因。 农村学校不少学生父母常年在外面打工，这些学生都由溺爱他们的爷爷奶奶照顾。从小缺乏严格、规范的家庭教育，使他们形成了散漫、不负责任的性格特点，甚至有些学生还有不服管教、孤僻冷漠和偏激的表现。在学校很难与同学、老师和谐相处，慢慢地就会产生厌学的情绪。又是以住读为主，他们在学习和生活中遇到困难，不爱动脑筋。没有树立正确的学习目标，没有养成吃苦耐劳的好习惯；没有理想，没有追求，长大了打算凭力气进城打工，没有认识到知识的重要性。所以平时上课不认真听讲，久而久之就厌学了。 农村孩子
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