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用心唤醒迷失的心灵一个自控能力和是非辨别能力缺失的孩子的个案剖析案例介绍冯某岁男性格好动行为自控能力和是非辨别能力极差总是在意想不到的时候搞恶作剧例如去美术教室私自拿美术室的美术用品记号笔颜料等去舞蹈房在同学喝水的杯子里故意放上不卫生的东西在厕所里搞破坏非常喜欢上网经常出入网吧平时上学的时候总是在集体放学排队出校门以后偷偷地折回学校去电脑室或者美术室打电脑在学校总是和一些同样行为自控能力非常差的同学走得很密切平时学习不认真时常少做或者不做回家作业说谎比较严重而且说谎的应对能力相当高原因分析通过家
用“心”唤醒迷失的心灵
——一个自控能力和是非辨别能力缺失的孩子的个案剖析
1、案例介绍：
冯某，10岁，男，性格好动，行为自控能力和是非辨别能力极差，总是在意想不到的时候搞恶作剧。例如去美术教室私自拿美术室的美术用品，记号笔，颜料等，去舞蹈房在同学喝水的杯子里故意放上不卫生的东西，在厕所里搞破坏。非常喜欢上网，经常出入网吧，平时上学的时候，总是在集体放学排队出校门以后偷偷地折回学校，去电脑室或者美术室打电脑，在学校总是和一些同样行为自控能力非常差的同学走得很密切，平时学习不认真，时常少做或者不做回家作业，说谎比较严重，而且说谎的应对能力相当高。
2、原因分析：
通过家访，我知道了这
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