17版教学大纲《细胞生物学》.docxVIP

PAGE 6 PAGE 《细胞生物学》教学大纲 课程编号 学时： 32 学分： 2 课程的性质和任务 细胞生物学是为生物技术、生命科学和生态学专业学生开设的专业必修课。该课程是是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号传导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等生命活动的专业基础学科。通过本课程的学习，使学生正确认识细胞结构、功能及各种生命活动和生命现象；掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律，了解细胞生物学研究领域的重点和热点，提高学生对细胞生物学知识的应用能力。 二、相关课程的衔接 先修课程：生物化学。 后续课程：遗传学、细胞工程。 三、教学的基本要求 重点掌握细胞结构与功能，理解并掌握各个亚细胞结构功能及各结构的装配。 理解并掌握细胞重要生命活动（增殖、分化、衰老及调亡等）过程的规律及调控，各细胞组分的互动与网络架构及细胞调控的基本规律。 掌握细胞生物学的学科历史，了解该领域研究重点及热点。 四、教学方法与重点、难点 教学方法：本课程采用课堂讲授、讨论及多媒体教学相结合开展教学。 重点：重点讲授各个亚细胞结构、各结构的装配及功能，细胞生命活动（增殖、分化、衰老及调亡等）过程的规律及调控，个细胞组分的互动与网络架构及细胞调控的基本规律。 难点： 细胞结构的功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞生命活动的调控机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等）。 本课程力求做到突出重点内容，讲清难点内容，并着重做好以下两点： 重视基础性和系统性：细胞结构、功能是课程的重点讲解内容，也是了解生命活动和生命现象的基础，更是学好本课程的基石。图文结合从细胞的显微、亚显微和分子三个水平来系统的认识细胞的结构及功能，使学生更全面系统的掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律。 了解相关的学科历史及当前研究热点：在传授传统的基础理论的同时，适当加入相关内容的学科历史，以及研究进展。熟知历史可以更好的理解该领域的研究发展方向。 五、学时分配 教学内容 面授学时 在线学时 实验（践）课学时 备注 第一章?绪论 1 第二章?细胞的统一性与多样性 1 第三章?细胞生物学研究方法 2 第四章?细胞质膜 2 第五章?物质的跨膜运输 2 课堂练习 第六章?线粒体和叶绿体 2 第七章?细胞质基质与内膜系统 2 第八章?蛋白质分选与膜泡运输 4 第九章?细胞信号传导 4 第十章?细胞骨架 2 第十一章?细胞核与染色质 4 课堂练习 第十二章?核糖体 1 第十三章 细胞周期与细胞分裂 1 第十四章?细胞增殖调控与癌细胞 1 课堂练习 第十五章 细胞分化与胚胎发育 1 第十六章 细胞死亡与细胞衰老 1 第十七章 细胞的社会联系 1 合 计 32 六、课程考核 本课程采用平时考查与期末考试相结合的考核方法。平时成绩占20%，包括采用考试（期中考试）、课堂讨论及小论文等形式了解学生对课程的学习状况。期末考试成绩占80%，命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本理论的掌握和分析问题的能力。 七、教材及主要参考书 [1] 翟中和等主编.细胞生物学（第四版）.北京：高等教育出版社.2011年 [2] (美)B.艾伯茨著，丁小燕，陈跃磊等译.细胞生物学精要.北京：科学出版社.2012年 [3] 李瑶、吴超群、沈大棱.细胞生物学(第2版双语教材).上海：复旦大学出版社.2013年 [4] 何玉池，刘静雯.细胞生物学.武汉：华中科技大学出版社.2014年 八、教学内容 第一章 绪论 1、教学内容 从细胞的概念入手讲述细胞的发现，细胞学说的建立和意义，细胞学的经典时期和细胞生物学的发展简史，深入讲授现代细胞生物学的研究内容与现状，讨论学科的研究领域发展。 2、教学基本要求 掌握细胞生物学概念，及主要研究内容，重点掌握细胞学说的提出及意义，了解细胞生物学的发展简史（着重了解经典时期）、发展前景以及细胞生物学研究的趋势与热点领域。 3、重点、难点 重点：细胞生物学的研究内容；细胞学说的建立及其意义；细胞生物学的学科形成的客观条件，发展历史及其发展前景。 难点:细胞学生的建立及意义，以及当前细胞生物学研究领域及研究方法。 细胞的统一性和多样性 1、教学内容 细胞的基本特征；原核细胞与古核细胞；真核细胞基本知识；病毒与细胞的关系。 2、教学基本要求 理解细胞是生命活动的基本单位及共性；掌握细胞的基本概念、细胞形态结构与功能的关系；掌握最小最简单的细胞——支原体；掌握原核细胞（细菌和蓝藻）和古核细胞（古细菌）；掌握真核细胞的基本结构体系，以及真核细胞与原核细胞的比较；掌握病毒的基本知识（非细胞形态生命体）；了解病