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情境教学在小学数学教学中的运用举隅重庆市忠县实验小学校吕少文让学生在生动具体的情境中学习数学是小学数学新课程教学的重要理念对数学教师而言如何创设高效情境促进主体学习是一个争易研究课题德国一位学者有过一个精辟的比喻将克盐放在你的面前你无论如何也难以下咽但将克盐放入一碗美味可口的汤中你早就在享用佳肴时将克盐全部吸收了情境之于知识犹如汤之于盐盐需溶入汤中才能被吸收知识需要溶入情境之中才能显示出活力和美感在我们传统的数学教学中教学模式的固化极大的束缚了学生思维的发展课堂组织形式的单一化解题方法的公式化教
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情境教学在小学数学教学中的运用举隅
重庆市忠县实验小学校 吕少文 404300
“让学生在生动具体的情境中学习数学”，是小学数学新课程教学的重要理念。对数学教师而言，如何创设高效情境、促进主体学习，是一个争易研究课题。德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。在我们传统的数学教学中，教学模式的固化极大的束缚了学生思维的发展。课堂组织形式的单一化
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