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罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想罗湖区小学语文科组本次罗湖区小语学科小课题研究项目共有个研究内容主要涉及以下几个方面对整本书阅读的策略研究及如何提高学生阅读兴趣与能力的研究对课堂教学方式变革和教学技巧的研究对学生识字写字的研究对习作教学的研究对口语交际的研究等由此看来我区小课题研究参与性高研究范围广泛研究氛围浓郁但是通过前期跟踪与中期检查也确实发现一些存在的主要问题并提供一些解决办法的设想对小课题概念认识不足相对于传统的以课题组为形式的大课题而言小课题研究着眼微观研究周期较短倾向于平民小课题
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罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想
罗湖区小学语文科组
2016.11
本次罗湖区小语学科小课题研究项目共有98个，研究内容主要涉及以下几个方面：对《整本书阅读的策略研究》及如何提高学生阅读兴趣与能力的研究；对课堂教学方式变革和教学技巧的研究；对学生识字写字的研究；对习作教学的研究；对口语交际的研究等。由此看来，我区小课题研究参与性高，研究范围广泛，研究氛围浓郁。
但是通过前期跟踪与中期检查，也确实发现一些存在的主要问题，并提供一些解决办法的设想。
1.对小课题概念认识不足。
相对于传统的以“课题组”为形式的“大课题”而言，小课题研究着眼微观，研究周期较短，
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