- 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课件:护理管理第二章.ppt
2008级护理一班 第二章 护理管理与法 第一节 概述 了解内容:法的概念及特征,法的分类, 法的作用 熟悉内容:卫生法律,卫生行政法规 掌握内容:医疗事故及其分级 法:由国家立法机关制定或认可的,以国家强制力保证实习的,对其管辖范围内的所有社会成员都具有约束力的行为规范。 宪法是我国的根本法。 卫生法是由全国人民代表大会及其常委会制定颁布的有关卫生方面的规范性条文。如 《中华人民共和国传染病防治法》 《中华人民共和国药品管理法》 《母婴保健法》等 卫生行政法规是国家最高行政机关即国务院根据宪法和法律所制定的有关卫生方面的规范条文。如 《医疗事故处理条例》 《麻醉药品管理办法》 《放射性药品管理办法》 《医院分级管理办法》等 医疗事故定义 是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规,过失造成患者人身损害的事故。 医疗事故的分级 根据对患者人身造成的损害程度,医疗事故分为四级 (1)一级医疗事故 造成患者死亡、重度残疾的; (2) 二级医疗事故 造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的; (3)三级医疗事故 造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的; (4)四级医疗事故 造成患者明显人身损害的其他后果的 第二节 护理与法 了解内容:护理立法的目标和意义,护理立法的基本原则,护理法的种类与基本内容 熟悉内容:取得护理资格的法定条件,取得护理资格的法定程序 掌握内容:护理工作中潜在的法律问题,护士与病之间特殊的法律关系 08年5.12国家条例规定所有本科参加国家统一考试 要想取得护理资格,必须先取得护士执业证书, 然后通过护士执业注册 取得护理资格的法定程序 (1)参加护士执业统考、取得护士执业证书 (2)申请护士执业注册 应在30日内完成审核,合格者给予注册,注册有效期为5年 护理工作中潜在的法律问题 侵权行为与犯罪 疏忽大意与渎职罪 临床护理记录 执行医嘱 收礼与受贿 麻醉药品与物品管理 护生的法律身份 护士与病人之间特殊的法律关系 知情同意 病人死亡及有关问题(病人医嘱处理) 安乐死 尸体处理及有关记录 病人必威体育官网网址 病人权利及法律问题 第三节 护理管理规章制度 了解内容:护理规章制度的作用 熟悉内容: 护理规章制度的分类 掌握内容:制定护理规章制度的原则 常见护理规章制度 护理规章制度的作用 规范作用 协调作用 控制作用 护理规章着制度的分类 岗位责任制 护理业务部门工作制度 护理管理制度 护理技术操作规程 制定护理规章制度的原则 实用原则 人本原则 稳定原则 执行护理规章制度的基本要求 组织学习规章制度 提高业务技术水平 保证物资供应 落实检查监督 常见护理规章制度 分级护理制度 查对制度 消毒隔离制度 药品管理制度 练兵场 某工厂机关子弟学校小学三年级学生李敏,女,8岁。1990年3月6日不幸被火车碾过,当场昏迷,其右侧上、下肢被压断。11:30被送到某中心医院。经医生检查诊断为:失血性休克;2级脑外伤;右侧上肢肩关节下、下肢大腿上端不完全脱离。经医护人员紧急抢救,患者于当天约23:00基本脱离危险,住院观察治疗。但是,患者在抢救中被截去了右侧上下肢。在抢救前后,医生要求患者父母明确表态,其母张氏(34岁,高中文化,在某粮店工作)曾提出“不救算了”。后患者于3月31日夜间突然死亡。后经公安部门查证 患者的母亲不忍心让女儿这样活下去,便请该院一护理人员给患者快速静脉推注0。25mg西地兰3支和20ml的空气致死。 思考题 这一案例谁应该负法律责任?管理上有哪些问题? 谢谢! 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营:网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户,做到让客户满意! 致力于数据挖掘,合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全网一站式需求 * * * * * * * *
文档评论(0)