数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究.DOCVIP

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2019-07-05 发布于天津
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数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究一研究的目的埃德加富尔在学会生存一书中指出未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人我国著名教育家陶行知先生早就指出我以为好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学美国心理学家罗斯也说过每个教师应当忘记他是一个教师而应具有一个学习促进者的态度和技巧专家学者们的精辟论述阐明了一个道理这就是说作为一名好教师必须在教学过程中为学生的认识的发展提供种种有利的条件帮助指导学生学习培养学生的学习能力和学习习惯使学生终生受益可持续发展当今社会已逐步走向信息社会世界已进

数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究一、研究的目的：埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”美国心理学家罗斯也说过：“每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一个学习促进者的态度和技巧。”专家学者们的精辟论述，阐明了一个道理，这就是说：作为一名好教师，必须在教学过程中，为学生的认识的发展提供种种有利的条件，帮助、指导学生学习，培养学生的学习能力和学习习惯，使学生终生受益，可持续发展。当今社会，已逐步走向信息社会，世界已进入知识经济时代，学习已经成