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家校合作心得体会 【篇一：家校沟通心得体会】 篇一：家校沟通心得体会 家校 79 文字大小：【大】【中】【小】 家校沟通心得体会 初三物理 于水 燕 家长是孩子的第一 任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利 条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重 要。 一、本着尊重的 原则与家长沟通 在沟通的过程中， 教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重 学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。 切忌动不动就向家 长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家 长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还 可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。 二、电访是教师与 家长沟通的重要手段 每次家访我都事先 与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕 事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。 处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗 爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。 三、倾听是教师与 家长沟通的艺术 任何教师，无论他 具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不 出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教 师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育过程中的问题。因此，我 觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比 较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子 的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那 些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉 转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于 那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们 主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学 生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每 次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对 孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。 篇二：家校沟通心得体会 家校 沟通心得体会 作为班主任，很多 时侯都需要和家长进行沟通。 和家长沟通，首先 要想好这些问题： 1、你是否了解发生 问题的原因？有些老师不分青红皂白，明明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样 的沟通自然不会有效果； 2、你是否有了解决问题的方法？你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿 态； 3、你对学生的家长 是否了解？这很关键！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效 果，反而产生很差的效应； 第一，与学生家长 沟通，要选择适当的时机和地点。 我们不妨换个方式 作个听众，如何呢？我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上 课的时候经常成为老师点名的对象，对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次 都没有多大的成就，最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番，家 长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这个学生从小学一直以来的情况给 我做了反映，从他谈到的情况中，我了解到这位学生是长期以来形成的坏习惯，上课时插嘴 讲话，这些表现并不是一时的反应，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打 持久战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处， 一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。家长有时会因孩子在校的一点表现 而喋喋不休，追问不停。 第三，与家长沟通， 要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水 平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多 数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同 学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下