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人文学院政治学系 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 * 2015年概论课堂讨论安排 * 专题 讨论话题 专题一 马克思主义中国化就是马克思主义加儒家思想,你怎么看? 专题二 (1)1995年8月4日中国青年报刊登一项大型调查显示:中国青年偶像首推伟人毛泽东,孙中山次之。接受调查的十万青年人中,60%以上是七十年代以后出生的。 (2)2005年5月30日人民网报道:一项由全国妇联儿童部、《中国妇女》杂志社、中国家庭教育学会联合华坤女性调查中心在北京、上海、河南、陕西、辽宁、湖南等省市中学调查“谁是你心目中的英雄”(没有设定标准答案),结果排在学生心目中前十位的英雄依次为:毛泽东、父母、周恩来、雷锋、刘翔、成龙、任长霞、刘胡兰、董存瑞、杨利伟。 如何看待毛泽东的历史地位? 专题三 如何认识中国特色主义和朝鲜特色社会主义? 专题四 “实事求是”在西电办高水平大学进程中,你认为应该如何体现? 专题五 通过史料搜集说明1947年是如何成为国共历史的转折点的。 专题六 社会主义改造和改革的关系是什么,改革是不是开历史的倒车? 专题七 如何看苏联对中国初步探索社会主义建设道路的影响。 专题八 在21世纪的今天,社会主义初级阶段理论有什么重要的现实意义? 专题九 何谓“老路”、“邪路”与中国特色社会主义之路? 专题十 如何看待“唯GDP是落伍,去GDP是任性”?兼谈五位一体总任务在当代中国的价值和意义。 * 专题 讨论话题 专题十一 如何看待1978年以来中国的改革路径? 如何理解全面深化改革与全面建成小康社会的关系? 专题十二 如何全面发展社会主义的“全面”? 专题十三 (1)如何看待市场经济发展过程中,政府与市场的关系? (2)如何看待大型国有企业的垄断地位?并分析其利弊。 (3)如何看待当前我国的收入分配差距?如何改善? 专题十五 如何理解李克强总理所讲的“有权不可任性”? 专题十六 试从全球化的视角,阐释“什么是文化软实力,如何提高我国文化软实力”。 专题十七 (1)如何看待“民生问题”? (2)非政府组织应当如何在社会治理中发挥自己的作用? 专题十八 如何看待柴静的雾霾调查报告。 专题二十 评美国总统奥巴马:“美国始终是全球规则的制定者”。 专题二十一 新的社会阶层的崛起对中国的政治生态产生什么影响。 专题二十二 如何评价中国的“老虎”、“苍蝇”一起打的反腐论? 1、分组 2、选题 3、准备( 2000字的综合文字总结+PPT ) 4、课堂讨论(10+3) 5、评分细则 实施步骤 * 具体要求 1、抽签(或自选)决定话题。 2、结合课程进度,穿插讨论,每次4-5个话题。 3、各组长进行合理分工,各小组成员都要参与话题讨论。 4、每个小组进行讨论成果展示前,提交不少于2000字的综合文字总结和PPT。 5、展示时须制作PPT,说明每个成员的贡献,PPT应紧扣主题,页面简洁,杜绝满屏文字。 6、每组派一名代表展示,应充分熟悉讨论和发言内容,不能从头到尾念PPT。 7、每个小组展示后,其他同学应提出1-2个问题。如果没有互动提问和回答,酌情扣小组讨论环节的分数。 8、由教师根据每个小组讨论展示、发言、互动情况进行打分,作为讨论环节的成绩。 建议: 课堂讨论20分 其中学生互评15分,教师掌握5分 (该部分各位老师灵活掌握) 人文学院政治学系 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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