人教版八年级下学期政 治第一单元《坚持宪法至上》复习提纲.pptVIP

第一单元复习 人教版八年级下道德与法治 一、单元结构 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第二课 保障宪法实施 公民权利的 保障书 治国安邦的 总章程 坚持 依宪治国 加强 宪法监督 权力属于人民 国家尊重和保障人权 组织国家机构 规范权力运行 根本活动准则 最高法律效力 监督权力的行使 增强宪法意识 宪法的作用 宪法的地位及其要求 体认宪法价值，领会宪法精神 增强宪法意识，捍卫宪法尊严 为什么 怎么做 重点：理解国家权力属于人民的宪法基本原则，辨析国家尊重保障人权的不同主体的做法（立法机关、行政机关、司法机关、国家） 难点：明晰两对概念：人民与公民 权力与权利 专题一：公民权利的保障书 宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位 宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础 宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式 宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施 宪法规定国家的武装力量属于人民 国家权力属于人民 公民权利 的保障书 国家尊重 和 保障人权 人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则 我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛 国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则 我国人权事业所取得的巨大成就 宪法原则 阐明宪法是如何明确人民当家作主的地位，如何保证人民当家作主的权利的 。 青少年就要树立主人翁意识，积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 知识体系 1.1知识补充：人民与公民辨析 现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。 人民≠公民 人民的一般是用于表示整体的政治性概念，与敌人相对。人民掌握国家的权力但不直接行使，通过人民代表大会间接行使。 公民概念是一个可用于表示个体的法律概念。 1.2知识补充：权力与权利概念辨析 书本原句P3：一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主的权利。 类似的表述：公民的权利≠公民基本权利≠人权 权力≠权利 权力 即“公权”通常搭配：国家权力，人民权力 权利 即“私权” 通常搭配：公民权利，人民当家作主的权利 国家权力来自人民，属于人民 人民授予权力给机关及国家工作人员，以“人民名义”行使权力 权责统一（掌握公权要为人民服务） 与生俱来的，这是我个人的 涉及到政、经、文、社会各个方面 权责统一（权利与义务是辩证统一的） 专题二：治国安邦的总章程 重点： 1.理解人民是国家主人，权力来自人民，属于人民，但人民是通过宪法规定组织国家机构管理国家，间接行使国家权力（设置选择题干扰项） 2.明晰人民、权力机关与国家其他机关的关系P11（人大代表组成的权力机关直接行使管理国家的权力，国家机构由谁产生，对谁负责，受谁监督） 3.知道规范权力运行的原因（权力双刃剑，宪法的核心价值追求，国家的性质及宪法基本原则，例如：国家监察体制改革试点） 难点： 理解国家机构组织活动准则民主集中制原则的体现（三层内容P13） 人民代表大会是人民行使国家权力的机关，在国家机构中处于主导地位 宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力 宪法规定我国国家机构实行民主集中制 组织国家机构 治国安邦的总章程 规范权力运行 权力需要制约，宪法规范国家权力的运行 对国家权力而言，法无授权不可为 对国家权力而言，法定职责必须为 国家权力必须严格按照法定程序行使 授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值 知识体系 1.下列关于我国宪法与国家机构的关系描述正确的是（ ） ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权 ②国家机构赋予宪法职权，监督宪法实施 ③宪法明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容 ④国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④ 考察知识点：治国安邦总章程P13， ②说法颠倒，正确为宪法 组织国家机构，授予国家机构特定职权，而且严格规范职权行使，故排除②，选择D。 习题演练 2.关于国家机构的组织，下列说法错误的是（ ） A.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生 B.人民代表大会由人民政府产生，并对它负责 C.人民政府、人民法院、人民检察院受人民代表大会监督 D.人民代表大会是人民行使国家权力的机关 考察知识点：国家机构产生及其关系P11。B项说法错误，人民代表大会作为我国的权力机关，由民主选举产生，直接选举和间接选举相结合。答案为B。 3.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为（ ） ①在国家机构与人民的关系方面，国家来自人民，由人民选举产生国家权力机关 ②国家