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－第四课 学习，成才的阶梯 学习，成才的阶梯 　　一、引出题 　　师：（出示幻灯片）我们大家一起读一读这些名言：”学问是苦根上结出的甜果”，”书籍是人类进步的阶梯”，”听君一席话，胜读十年书”。同学们，读了这些名言 　　名句以后，你会联想到什么？ 　　生： 学习，成才的阶梯。 　　师：今天，我跟同学们一起交流学习这个专题。 　　板书题”学习，成才的阶梯”。 　　二：合作学习 　　师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。 　　（出示幻灯片），我们读一个故事 　　猴 孩 　　1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个 年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。 　　猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后，他被转到一位著名的医生手中，准备对他”因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。 　　师： 读了猴孩的故事，你想到了什么？ 　　生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。 　　生：人的高尚品德不是天生的。 　　生：人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起的。 　　师：教育家、心理学家华生曾经说过：给他一打（12）健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。 　　师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。学习有哪些重要性？ 　　生：学习能跳出农家门，有一个好的前途。 　　生：学习可以丰富我们自己。 　　生：学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德，把握正确的人生之舵。 　　师：学习对人生说具有非常重要的意义。所以笛卡儿曾说过：”读一本好书，就是和许多高尚的人说话。” 伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过：”我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。” 　　师： 读了这些名言之后，你得到什么启示？ 　　生：许多名人伟人之所以成就大事业，具有崇高的思想品德修养，都是善于学习的结果。 　　生：我们也应该学习这些名人和伟人，加强学习，使自己具有高尚的品德。 　　师：（小结） 　　学习可以丰富自己，提高我们的品德修养。板书：”学习，可以提高修养” 　　师：（学生相互交流） 　　做一做：对你影响最大的一本书是什么，请你介绍给同学们： 　　生：（略） 　　师：我们表演一个小品。 　　铁 杵 磨 针 　　李白：咳，读书真烦人。（把捧在手中的书丢在地上，出去游玩。） 　　老婆婆：（在一块大石头上用力磨一根铁杵。） 　　李白：（看到老婆婆在磨一根铁杵，很好奇，便走上前去。）老婆婆，您磨这个干什么？ 　　老婆婆：（一边磨针，一边回答。）我要把他磨成一根绣花针。 　　李白：（不觉大笑起）这不是开玩笑吗？这么粗的一根铁杵，要磨成一根绣花针，可不是容易的事情呀！” 　　老婆婆 （严肃地对他说）只要坚持不懈地磨，总会成功的。 　　李白：（似有所悟） 　　旁白：李白觉得老大婆婆的话很有道理，他受到启发，从此以后，用功学习，遇到困难，一想起”铁杵磨针”的故事，就立刻增加了勇气和毅力。终于成为唐代著名的大诗人，他的作品成为中国诗歌史上辉煌篇，他也开创了中国古代诗歌的黄金时代。 　　师：看完了小品表演，我问你们。在 你的学习生活中遇到过哪些困难？ 　　生：有一次，老师布置了作业，遇到了一道难题，好长时间没有做出，自己放弃了，第二天抄了同学的答案。这是很不应该的 。 　　生：在小学时我的学习成绩还可以，升入初中以后，面对高手如林的竞争对手，自己感到力不从心，产生了退学的念头，这种想法是错误的。 　　师：困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。我们是新时代的中学生，要敢于正视困难，你是怎样对待学习生活中的困难的？ 　　生：我上有时好做小动作，老时管不住自己，我就让同桌经常提醒我。只要发现我做小动作，同桌就用胳膊轻轻蹭我一下，我马上改正。 　　生：我晚上做作业时经常发困，自己打瞌睡时，就狠狠地拧自己的屁股。 　　师：同学们对待困难都有自己的一套办法，并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故事，你感受最深的是什么？ 　　生：只要坚持不懈的学习，总会有一番成就的。 　　生：只有不断加强学习，增长才干，才能成长为社会有用人才。 　　生：学习是丰富知识，增长才干的重要途径。 　　师：（小结） 　　学习对人生说非常重要，它可以使人增长才干。板书：”学习，可以增长才干” 　　师：齐读名言，加深体会：（出示幻灯片） 　　读