高考议论文分论的提炼与表达.docVIP

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高考议论文分论点的提炼与表达 一、什么是分论点 论证某一方面观点,某一事理,从不同角度,不同侧面,不同层次展开,这每一层、每一面,就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用一个句子的形式表达出。 二、怎样提炼分论点。 A、并列式分解 1、类——是什么,主要是回答类别和性质方面的问题,可以简称为“类”。 例1:勇敢:a勇敢是富贵不能淫的品质。 b 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。 例2:谈意气:意气是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 意气是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言。 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。 练习1:志节操行 (1)志节是自我激励的法宝。 (2)志节是中华民族傲立于世的支柱。 (3)志节是衡量人道德品德的一杆秤。 练习2: 中国人的气质 (1) (2) (3) 2、因——为什么,主要是回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条和原因。 例1:说安:确立中心:安全是生产得到保障的前提。 a没有安全,生产将受到威胁。 b 没有安全,劳动者生命得不到保障。 没有安全,长期赢利目标无法实现。 例2:答案是丰富多彩的: 世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。 例3:爱:a因为爱,任长霞直面黑暗,九死不悔。 b 因为爱,丛飞燃烧自己,点燃希望。 因为爱,黄伯云亮剑出手,奋斗不息。 练习1:学会宽容。 (1)因为宽容是一种美德,是中华民族的传统美德。 (2)因为宽容是去除嫉妒的良方。 (3)因为宽容既给别人以鼓励,同时也使自己有所收获(融洽了人际关系,你会较多地得到援助之手)。 练习2:质量就是生命 (1)产品质量关系到消费者的生命健康。(2)产品质量关系到企业的发存发展。 (3)产品质量关系到一个国家地区的形象。 3、法:怎么样、怎么办,主要是回答方法和途径方面的问题,可以简称为“法”。 例1:谈意气:中心:人要有意气。 (1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。 (2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。 (3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。 例2:学会欣赏别人: (1)学会欣赏别人,要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 (2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 (3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。 例3:手:确立中心:用双手播撒爱。 (1)用双手播撒健康的种子。(2)用双手播撒希望的种子。(3)用双手播撒爱心的种子。 例4:我是一株百合:中心:要开了艳丽的花,证明自己。 (1)(邰丽华)用坚强努力,证明自己。 (2)(魏青刚)用朴实真诚,证明自己。 (3)(尾宏)用不懈追求正义的精神,证明自己。 练习1、去恶从善 1、去恶从善应从小事做起。 2、去恶从善应有明确的是非观。 3、去恶从善需要足够的勇气。 练习2: 开拓 (1)根据顾客的需要及时研发或改进工作,抢抓机遇赢得先机。 (2)根据时代的变化及时调整经营方向,生产经营具有超前意识。 (3)敢为天下先,尝试别人没做过的事。 4、果——会怎样,主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响),可以简称为“果”。 例1:梅花香自苦寒 ①苦可以激发进取心; ②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。 例2:谈意气 ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒。 例3:珍惜拥有 ①珍惜拥有,才能感受快乐。②珍惜拥有,才能把握幸福。③珍惜拥有,人生才能多姿多彩。 练习1:抓住今天 A.抓住今天,就是抓住了时间。 B. 抓住今天,就是抓住了希望。 . 抓住今天,就是抓住了成功。迎向风雨。 练习2:贫困也是一笔财富 ① 贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条; ② 贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出的。 ③贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; 练习3:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A.“胜于蓝”是学生努力的结果,标志着他们的发奋取得了成绩。 B.“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学,更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术,有所创新。 .“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展,时代要前进,就需要一代更比一代强。 、对象内容法:看这个句子(中心)所涉及到的人、事、物。 例1、珍惜拥有:a 珍惜拥有的亲情。 B 珍惜拥有的友情。 珍惜拥有的爱情。 例2、脸。论点:三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“

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