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2013英语中考考前辅导（一） 司徒初中 九年级英语备课组 中考好似跑了三年的马拉松……奔了那么多路，抬头看看前面，终于，终点就在前面不远处。此刻，需要冷静判断形势，认清自我和目标，咬咬牙，一鼓作气，就过去了。最后，发挥颇佳，成绩喜人。 心态、行为和方法 心态决定结果 自信、从容、忙而不乱就是好的心态。“中考，四分靠实力，六分靠心理。”今年难度系数0.73，相比其他学科，难度适度提高。难度提高在哪里？基础题不会超越知识的高度，只是转换一个考查角度，有一到两题以一个比较新的面孔出现而已。完型或阅读一到二道题悟意推测题；任务型阅读的最后一道题是综合性或答案需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是发挥颇佳。考前指导宜结合实例，分散于考试前的一个礼拜里的课堂上，不宜扎堆于最后考试前。 行为决定结果 上好每一堂课，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈实每一脚步。 方法决定结果 抓基础—书本，看书更易于学生加强考试自信心；抓重点—老师和新中考中反复强调的；抓薄弱—错题本，试卷，笔记）。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期能急剧提升，重视基础，不犯概念性错误；重视纠错，不犯重复性错误；重视规范，不犯低级错误。 我们要做好以下几件事： 强化记忆 此时的记忆必须采取眼看、嘴读、心想、手写的办法。要善于利用零星小段时间。如早读课让学生和同伴互说词汇；临睡和起床后几分钟看看易错词或经典句；与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习效率。 ·每天有重点地去翻看教材，朗读温习划到的重点词组、句型结构乃至句子。如教材中的目录Contents，语法归纳Grammar check，书后的Notes等。 ·巩固四会词汇，进行联想和默写。关注常见实词的变化形式和常见语法要点，尤其要弄清楚它们在句中分别充当何种句子成分。 ·掌握词类转换的基本知识和词形变化规则，尤其是不规则变化，如noise-noisy；tooth—teeth，ill—worse—worst等。词汇的掌握要做到音、形、义相结合，即：词义清晰、拼写准确、灵活运用。 走出题海 这个阶段不宜再做大量的习题，而是帮助培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。 ·整理本学期所做的综合练习，看做好标记的题目和相关注意点，复习错题本和学习笔记，将问题记下，及时询问老师。 ·检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期/月份/序数词/季节/节日等常用词及固定搭配。 ·每天练几道经典基础题，一篇完型或阅读，每两天一篇书面表达（解题步骤和得分策略）。 查短补缺 确保基础知识的掌握无漏洞，不失分。明确了解自己在英语学科的弱势项目，有的放矢，有侧重地补缺。 部分题型注意点 单项填空等基础题大多题干情景充分，选项简短明了，突出语境运用；考查点都是平时训练的和学生比较熟悉的；要点提示清晰，没有难度大的题目。只要细心，大多数的同学是能得分。目标：争取不失分。 考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。 (1)直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。 (2)许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。 (3)如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用如果A对，那么B也对的类推法，从而可将A、B予以否定。 (4)两个以上句子或对话形式命题的题目，句子之间必然有一定的控制作用。必须捕捉隐含信息，方能准确找出答案。 完型填空 （1）利用首句提示。 （2）在掌握文章大意、弄清作者意图的基础上，根据标志性词汇或句子，推断该语境的未知信息。 （3）应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。 最后，全面复核检查，合理修正答案。借助补全的空缺，再次细读全文，反复斟酌。 两忌讳：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。 阅读理解 （1）事实细节。在该题型中比例较大。两种类型：一种是答案几乎可以直接从短文中获得，正确答案和原文中含相关信息的句子也几乎相同；另一种细节题要复杂一些，有时在原文中找不到同正确选项相近的词，正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是短文本身提供的信息，而绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对一些涉及到who, what, when, where, how, why等常考的细