人教版五年级下册语文复习.pptxVIP

课 文 复 习;1．《草原》 ①老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。 ②中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 ③理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳” 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。;1．《草原》　;三、按课文内容填空。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么（?????? ），天空是那么（?????? ），是我总是想（???????????? ），表示我满心的（?????? ）。在天底下，一碧（?????? ），而并不（?????? ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（?????? ）绣上了白色的（?????? ）。那些小丘的线条是那么（?????? ），就像只用绿色（?????? ），不用墨线（?????? ）的中国画那样，到处（???????????? ），轻轻流入（?????? ）。这种境界，既使人（?????? ），又叫人（?????? ），既愿（???????????? ），又想坐下（?????? ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（???????????? ），好像（?????? ）着草原的无限（?????? ）。;四、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句子运用了两个比喻，一个是把??????????比作绿毯，另一个是把???????????比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：???????????????????????????；勾勒的意思是：?? ????????????????????????；这句话说明了：??????????????????? ????????????????????。 3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;2、《丝绸之路》 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 ;*2．《丝绸之路》;2、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。 三、品味探究。 1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。 （1）用“——”画出句子中有关联想的内容。 （2）这句话与课文的“??????????? ????????????????????????????????????” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 ;3．《白杨》 ①按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 ②作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 ③中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。④线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人） ⑤ “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？ 答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。 ;3、《白杨》;三、按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是（?????? ），课文采用了（????????????? ）的写法，以白杨树来比喻（????? ）。全文按照（????????? ）的思路，歌