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－高中地理教案 第八章 教学目标 1．通过典型事例，使学生了解农业是我国国民经济的基础和我国农业发展的条。 2．通过资料使学生了解我国农业生产的主要成就和问题。 3．通过填图使学生掌握我国主要粮、棉、油、糖等基地的分布。 4．使学生懂得应根据我国国情，因地制宜，发展农业生产，并初步了解农业区划划分的科学依据。 教学重点 1．我国农业发展的条以及我国农业生产中还存在的问题。 2．“决不放松粮食生产，积极开展多种经营”和“因地制宜，适当集中，发挥地区优势”这两个基本方针。 教学难点 1．我国农业发展的条以及我国农业生产中还存在的问题。 2．“决不放松粮食生产，积极开展多种经营”和“因地制宜，适当集中，发挥地区优势”这两个基本方针。 教学媒体 中国政区图、中国地形图、中国农业区划示意图、我国粮食和主要经济作物增长折线图、我国温度带图、降水量图、土地资分布图和太阳总辐射量分布图。 教学方法 谈话法、讨论法。 教学过程（91aixue） 第一时 【复习提问】 解决世界粮食问题有哪些途径？可以从以下方面考虑：解决不合理的社会制度、控制人口增长、应用先进的科学技术发展粮食生产。 【引入新】 上一节我们学习了世界农业生产和粮食问题。今天我们学习新的一节我国的农业生产和粮食问题。 【板书】 一、我国农业在世界上的地位 【提问】 阅读第一、第二自然段，说一说我国农业的世界之最。 【归纳】 我国南方的水稻栽培和黄河流域的谷子栽培都为世界最早；我国是大豆的原产地，栽培养蚕和栽培养茶树的故乡；我国棉花、油菜籽、猪牛羊肉的产量均居世界第一位。糖料、大豆、茶叶、花生等产量居世界前列。 【板书】 二、农业是我国国民经济的基础 【讨论】 为什么我国将农业放在战略重点的首位？ 【归纳】 刚才大家进行了热烈的讨论，归纳大家的意见：①利用只占世界7％的耕地，基本解决了占世界22％的庞大人口的吃饭问题；②工业中有大量原料需农业供应；③农产品出口换取的巨额外汇可支援工业和国民经济的其他部门；④农业是我国国民经济的基础，是保证实现四化的根本条。但是目前我国农业还比较薄弱，农产品还不能满足整个国民经济发展的需要。基于以上情况，我国在实现现代化目标中农业仍居战略重点的首位。 【板书】 三、我国农业发展的条 【讨论】 （1）参照我国温度带图、降水量图和太阳总辐射量分布图，思考： ①我国的光热条对农业生产有什么影响？ ②我国水资的总量能否满足农业生产的需要？为什么我国大部分地区都要兴修水利灌溉工程或考虑修建跨流域调水工程？ ③从水热结合的条看，对我国农业生产有什么基本影响？ （2）参照我国地形图，思考： ①我国的地形与我国主要的农、林、牧的分布有什么关系？ ②我国地多平地少对发展我国农业有哪些不利影响？又有哪些有利方面？ （3）参照我国土地资的分布图，思考： ①为什么我国的后备耕地资不足？ ②我国主要的可供开垦的土地资分布在哪里？比较和分析这些可开垦地区的自然、经济条？ ③我国主要农业区各有什么肥沃土壤和需要改良的土壤？ 请各组讨论后，填写下表：（表中的楷体字为学生填写） 自然条 有利因素 不利因素 气候 光热充足，夏季普遍高温，东部季风气候区雨热同季 地区差异明显，西部水分不足，灾害性天气影响多 水 总量很大，地表水、地下水丰富 地区分布不均，季节和年际变化大 土地 土地资丰富，农、林、牧用地总量很大 地多，干旱地区广，耕地比重小，耕地后备资少，且多分布于边远地区 土壤 宜农沃土多，分布广 各地都有需要改良的土壤 生物 种类繁多，农作物品种丰富 破坏严重 【归纳】 同学们讨论的很好。但是需要指出的是：对自然条要注意用辩证的客观的方法进行综合评价。任何一个自然条对农业生产的影响都是很复杂的。如我国在季风气候影响下水热条配合较好，雨热同期，但是也正是由于季风气候的不稳定性，使我国的灾害性天气较多。地多对发展耕作业不利，还影响我国的一些区经济的发展，但是同时也提供了林、牧、副各业发展的有利条。我国自然条对农业生产，总的说是非常优越的，但是由于长期的不合理利用，使许多地区生态平衡遭到破坏，如对森林的过度砍伐，草原改为耕地，以及农药和工业“三废”的污染等。再者由于我国人口众多，耕地和水资人均占有量少。所以我们要按照自然规律办事，珍稀保护有限的资，同时要控制人口增长数量，保证一定的资占有量。 【板书】 四、新中国成立以我国农业的成就 【阅读思考】 请同学们仔细阅读本的有关内容，思考以下问题： ①40多年，我国农业生产条和技术装备有了哪些改善？ ②40多年，我国农业生产有了哪些增长？（出示我国粮食和主要经济作物增长折线图） ③40多年，我国农业布局有了哪些改进？ 【归纳】 （1）农业生产发展，农业生产条和技术装备有了显著改善。 河流的整治：