人教版八年级下册思想品德总复习课件2017.pptVIP

八年级下册全册复习课件 公平是 自己该得的；公平是 自己该做的。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的 、得到他应得的 。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。 2．公平与不公平： 得到 分担 责任 利益 ②公平是维系良好 的重要前提。以公平为基础的合作才是良好合作，才能稳定持久地进行。失去公平，合作就难以为继。 公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。 ①公平体现着人们对 的追求，对 的尊重，对自身力量的肯定。 3．为什么要维护公平？ 自由 权利 合作 稳定器 ③公平是社会的“ ”。有了公平，社会才能为人的发展提供 的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。整个社会才能各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会可持续发展。 平等 A、原因：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人 、思维方式的制约。 【注意：公平是 的，没有绝对的公平。】 二．维护社会公平 4.如何维护社会公平？ (1)理智面对生活中的不公平现象 价值观念 相对 ③道德角度：当不公平的现象发生在别人身上时，我们应该崇尚 、主持公道，同破坏公平的行为 ，对受害者伸出援助之手。 ①法律角度：增强 意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 权利 公平 B、具体方法 ※（怎样理智面对生活中的不公平现象？）： ②心理角度：当我们遇到“不公平”的事觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观对待不公平现象。 作斗争 公平合作使人们各自的 和 得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障； 避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；树立公平合作意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。 (2)自觉树立公平合作意识 A、重要意义： 积极性 创造性 (2)自觉树立公平合作意识 B、基本要求： 互惠 规则 自觉承担 公平的合作，必然是 的合作。 ①我们要 自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。 ②无论是竞争还是合作，都要遵守共同的 。 凡是 人类社会进步与发展， 公共利益和他人正当自由权利的行为，都是正义行为； 凡是 人类社会进步与发展、 公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。 一．正义是人类良知的“声音” 1．辨别正义行为和非正义行为： 第十课 我们维护正义 促进 阻碍 维护 损害 3．要公正的对待，必须有正义的 来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有 的利益制定的。 制度 社会成员 2．正义的要求：尊重人的 ，尤其要尊重人的 ，公正地对待他人和自己。 基本权利 生命权 (2)社会发展需要正义。①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展推动社会的进步。②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障：公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。③正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，④正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间关系更加和谐。 (1)期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义行为，是做人的基本要求。 4.为什么要维护正义？（维护正义的重要性） 我们要从小树立以自觉遵守各种社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以 维护正义。 二．自觉维护正义 5.怎样维护正义？ (1)遵守社会规则和程序 实际行动 ① 正义行为和非正义行为。 ②如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取 _____方式，奋起抗争。 ③如果非正义的事情发生在别人身上，要见义勇为、__________，及时给予声援和救助。 ④未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到__________，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 (2)做有正义感的人 ※（怎样做有正义感的人？） 明辨 正当 匡扶正义 见义巧为 1. 在我国，国家的主人包括( ) ①工人、农民、知识分子 ②其他社会主义劳动者 ③其他社会主义事业的建设者 ④其他拥护社会主义的爱国者 ⑤其他拥护祖国统一的爱国者 A、①③④⑤ B、①②③