水平三体育与健康课(篮球行进间运球过障碍教学)公开课教学设计.docVIP

篮球行进间运球过障碍教学 水平三体育与健康课（篮球行进间运球过障碍教学）公开课教学设计 指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力。篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。 教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析　　（一）有利因素　　由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。　　（二）不利因素　　虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。　　（三）主要困难　　由于是小学五年级，学生技术水平参差不齐，身体协调性较差，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。 教学目标 通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。 发展学生控球能力和身体的协调性。 激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。 五、重点、难点　手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。 水平三体育与健康课（篮球行进间运球过障碍教学）公开课教学设计 教学 内容 1.“S”形快速运球过障碍 2.斜切快速运球过障碍 3.急停快速低位运球换手交叉过障碍 4.转身360度运球过障碍 重 点 难 点 重点：身体姿势、手臂动作、球的落点 难点：变向时的控球能力 教学 目标 1.通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。 2.发展学生控球能力和身体的协调性。 3.激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。 环节 相应目标 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间/负荷 导 入 与 热 身 1.培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生的注意力和大脑皮层兴奋。 一、课堂常规 1．体育委员整队、报告人数。 2．师生相互问好。 3．宣布本课教学内容与要求。 4.集中注意力练习。 1．师生问好。 2.教师宣布课的内容、任务。 3.安排见习生。 4.口令指挥。 1．师生问好。 2．明确本课学习内容与要求。 3．听口令做动作。 1.组织：四列横队 ??????? ??????? ??????? ??????? ? 2．要求： = 1 \* GB3 ①快、静、齐。 = 2 \* GB3 ②精力集中、精神饱满 = 3 \* GB3 ③见习生随堂听课 10 分 钟 / 小 2.充分活动身体各个部位, 引入最佳学习状态，增强学生的球感以及球的控制与支配能力，为下一个阶段学习做好准备。 二、热身 1．球性练习： = 1 \* GB3 ①持球腕踝膝关节绕环 = 2 \* GB3 ②持球体前体后屈加绕环 = 3 \* GB3 ③持球体转、体侧屈 = 4 \* GB3 ④持球跳起模仿投篮 2．热身跑（运球绕篮球场踩线跑两圈） 1．教师监督指导学生运球慢跑。 2．引导学生进入上课状态，激发学生学习兴趣。 3．带领做球性练习并做语言提示。 1.模仿教师动作，跟随教师做球性练习。 2．运球慢跑。 3．自己体会，如何控制好球。 四列横队呈体操队形散开 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.要求：听从指挥，尽量能控制住球，充分活动开身体各部分。 2.组织：一路纵队绕篮球场踩线跑 实 践 与 提 高 相应目标 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间/负荷 1.“S”形快速运球过障碍 熟练掌握“S”形快速运球过障碍，注意采用高位运球。 2.斜切快速运球过障碍 熟练掌握斜切快速运球过障碍技术动作。 3.急停快速低位运球换手交叉过障碍技术动