2014年度第二学期一--三年级英语备课组工作计划.doc

WORD格式-精品资料 专业资料分享 2014年度第二学期一——三年级英语备课组工作计划 一 指导思想： 本学期，我校英语教研组将继续围绕市教育委员会关于《基于课程标准的教学与等第制评价》和《上海市中小学生学业质量绿色指标》的实施意见，以及市教委《基于课程标准的教学与等第制评价》专项督导的相关要求为指导思想。立足课堂，以区《训练体系校本化实施》为研究主题，配合八方教育，着力为学生建立多元化的学习平台。我们一～三备课组将以大组教研主题为引领，针对各年级的特点开展一系列的教育教学工作。 二 存在问题： 1. 教师们科研能力相对比较弱，希望能有专家引领进行专业的系统的指导，开展有价值的组内科研课题研究。 2. 教学创新意识的需要不断提升，在把握课标的基础上有所突破； 教师们课堂教学评课的能力仍有待于提高，能把握听课过程中的关键问题进行综合分析评课，能有自己的立意，能提出有建设性的建议，因此还要加强相关理论知识的学习，从而提高教师听评课的能力。 三 主要工作： 1. 深入 HYPERLINK \t _blank 学习新课改精神，树立起基于课标的理念 ?????? 每位教师研读新版课程标准，任教低年级的老师更加认真学习《小学低年级段英语学科基于课程标准的评价指南》，分析自己所在年级的课标要求，深化课标理念，理解“基于课程标准的教学与评价”—— 如何将课标要求转换为评价标准，如何使课程标准适应不同的学生，如何正确理解与把握表现性评价。在理解的基础上按照课程标准进行课堂教学设计与评价，设计练习。?????? ?? 2. 加强备课组学习 1）分析教材，独立备课 以备课组为单位任教一、二、三年级的教师，分别在任教的年级中选择一个单元，由授课老师对这一单元的内容进行独立备课，并根据自己班级小朋友的特点修改训练体系。然后就是备课组内的试教，由备课组的老师共同参与“试教---反思---修改”，备课组老师共同参与、共同研究。 2）公开展示、反思总结 全组教师共同参与“听课---评课”活动，给出实质性的意见或建议，执教的老师撰写课后反思。 3） 完善备课格式 A． 继续根据区英语备课的统一格式，并结合本校特点，进一步完善备课的格式：封面、进度表、单元总目标、课时目标、教学过程，板书等。 B. 文本设计体现的科学、适切。 C. 板书设计体现核心内容以及语用功能。 4) 多样性作业的设计尝试 A. 继续完善各年级的练习多样化设计，有提纲，有内容。 B. 以备课组为单位，尝试在各年级进行一到两次的多样性作业设计和评价。 3. 落实备课组活动，提高教研活动质量 ?????? 1). HYPERLINK /Lesson/ \t _blank 备课组活动要以“ HYPERLINK \t _blank 教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。??????????????????????????????????????????? ? 2). 本学期开展的4——5次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元整体设计进行探讨。 3). 加强实践，组织教师人人上好专题研究课?。? 4) ?突出学生的主体地位，把 HYPERLINK \t _blank 学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的 HYPERLINK \t _blank 教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 ?????????????????????? 5). 依据课标，积极实施分层次 HYPERLINK \t _blank 教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂 HYPERLINK \t _blank 教学开展教法、学法和考法的研究，促进 HYPERLINK \t _blank 教学 HYPERLINK /jzgc/ \t _blank 质量的限时提高。 ?????????????????????? 6). 组织开展好丰富多彩的 HYPERLINK /english/ \t _blank 英语兴趣活动。 ???????????????? 开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛等，为学生展示自己的学习成果搭建平台。 4. 加强 HYPERLINK \t _blank 教学常规的管理检查 ?????????????????????????? 1) 认真做好 HYPERLINK /Lesson/ \t _blank 备课、听课、上课、作业批改等常规检查，力求在备