走进物理-鲁教版..ppt

第一章 走 进 物 理 有趣有用的物理 走进实验室 向科学家一样探究 教学目标： 1.生活中的现象用物理知识解释； 2.科学家的物理探索之路； 3.科学发展进程， 4.科学探究的7要素。 教学重难点： 1.科学家的物理探索之路； 2.科学发展进程， 3.科学探究的7要素。 教学时数：3课时 一、有趣有用的物理 宇宙大爆炸带来了满天星斗。 我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。 大气对光有散射作用，波长较短的光 易被散射，红光波长较长，不容易被散射，透过大气层进入我们的眼睛。 为什么只有早晚会出现红霞，而中午不会？ 先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。 为什么看到闪电很久才听到的雷声常常不太响？ 地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的运动与挤压形成的。 美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的雷电，咆哮的河流，我们不能不为大自然的神奇所震撼。其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会发现，生活中也有许多神奇的现象。 走吧，让我们一起去欣赏生活中的神奇。 你会倒饮料吗？ 谁把筷子折断了？ 在生活中的神奇物理现象 小 小 拉 链 奥 妙 大 在生活中的神奇物理现象 在生活中的神奇物理现象 在生活中的神奇物理现象 想一想 你能找出几个身边的神奇物理现象吗？ 同学之间可以讨论一下，看谁找出的更“神奇”。 有趣的民俗谚语 1、坐地日行八百里 2、长啸一声，山鸣谷应。 3、猪八戒照镜子，里外不是人。 4、人心齐，泰山移。 5、人往高处走，水往低处流。 6、麻绳提豆腐——提不起来。 7、小小秤砣压千尽。 仔细观察，勤于动手。 着重理解，善于思考。 重视知识的积累和总结。 学以致用。 作业： （1）寻找身边的物理现象。（至少5个） （2）收集与物理有关的小知识和科学家 的故事。 第 二 课 时 1-2 探索之路 1、我国的古代文明。（猜字游戏 二、物理学的进步之阶。 日心说 经典力学和实验物理学的先驱，望远镜。 三大运动定律 相对论 三、科学探究的环节： 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作 讨论： 1、小丽在市场上买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了一会儿就觉得手被子塑料袋勒得很痛，你有什么办法帮她解决这个问题？ 2、在一个圆形的小桶内有一个乒乓球，由于小桶的口很小，手放不进去，现在想把乒乓球取出，你有什么办法？