《邓稼先》课件 (共31张).pptVIP

积累字词、抄写动人的句子。 自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。 课后作业 R·七年级下册 1 邓稼先 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。（重点） 整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点） 学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点） 学习目标 杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 作者简介 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 人物背景 传记 一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 文体知识 宰割（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 氢弹（ ） 奠基（ ） 选聘（ ） 妇孺皆知（ ） 筹划（ ） 挚友（ ） 字词注音 zǎi cuì qīnɡ diàn rú pìn chóu zhì 鲜为人知： 妇孺皆知： 当之无愧： 家喻户晓： 可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女小孩都知道，表示众所周知。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 词语解释 每家每户都知道。 马革裹尸： 锋芒毕露： 层出不穷： 热泪盈眶： 鞠躬尽瘁，死而后已： 形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。 接连不断地出现，没有穷尽。 1、理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容。 2、全文六个部分之间有什么联系？ 3、本文各个部分的小标题有什么作用？ 一、速读课文，整体感知： 1、用简洁的语言概括每个小标题的内容。 回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献 第一部分 第二部分 第三部分 简介“两弹一勋”邓稼先的生平经历和贡献 写了邓稼先与奥本海默，以凸现邓稼先的气质和品格 描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢 第四部分 第五部分 第六部分 写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲 对邓稼先一生的总评价，他是永恒的骄傲 整体感知 2、思考：全文六个部分之间能不能互换顺序？ （1）是全文的“引子”。（2）总写邓稼先的一生和贡献。（3）通过对比，突出人物性格特点。（4）从另一个角度表现人物性格。（5）详写 一个例子重点表现。（6）是全文的总结。 整体感知 新颖、醒目 划分结构 提示内容 3、本文各个部分的小标题有什么作用？ 邓稼先是个 的人！ 要求：跳读文章，找出发生在他身上的事情，用文中的词语或自己的话来说说这些事情表现出他是一个怎样的人？ 二、找典型事件，分析人物形象： 典型事例 性格特征或精神品质 1950年在美国获得博士学位后立即回国。 天下兴亡，匹夫有责。危难时刻，报效祖国。 1958年8月奉命研究原子弹制造的理论，并成功研制了“两弹”。 “两弹”元勋，功勋卓著，鞠躬尽瘁，死而后已。 “文化大革命”初期，说服两派继续工作。 没有私心，没有小心眼，一心为公。 1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 勇敢，公正无私，坦诚坦白，以理服人。 用一封短短的信向杨振宁证实中国原子弹工程没有任何外国人的“援助”。 严谨求实，强烈的民族自尊心。 1982年，井下突然测不到信号，他说：“我不能走。” 执着追求，无私奉献，身先士卒，强烈的责任感。 小结：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格，他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着的追求，无私地奉献，为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁，死而后已。 三、侧面探究，从环境描写、对比手法中感受丰满的人物形象。 1、社会环境——把人物放在广阔的历史背景。 思考：在写邓稼先以前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 是为了说明邓稼先是在中