一则材料多个立意..ppt

* 材料作文审题 1、把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。 2、抓住关键语句，理解其本质意义。 3、如果是寓言，则要理解其整体寓意，是比喻，则要把握其喻义。 4、在几个立意中，要善于选择最佳的一个。 材料一： 一只由长短不一的木板围成的水桶，它的容量取决于最短的那块木板的长度，而与最长的无关。 方法 ： 1)找关键喻体 2)议题范围 3)找出与喻体相对应的本体 4)连成判断句（即论点） 长木板：优点 短木板：缺点 容量：一个人成就、最高峰 可写角度 与立意： 1、错误决定一切 2、性格决定一切 3、态度决定一切 4、优点可以使人在一段时间内取得某项成就，但最终可能会被自己的缺点所毁。 材料二： 在美国密苏里州，有一种高大的树，每当冰雹袭来，凝结成厚重的冰块压在它的树枝上时，它总是挺直了主干，最终被压断了树枝，甚至在第二年枯死了；同样在此，加拿大的红枫在沉重冰雪压迫下，能及时的弯下腰,卸去过重的负担，到第二年春天，它依然枝繁叶茂，越长越高。请以此为题写一篇议论文。 可写角度与立意： 1.宁为玉碎 不为瓦全 2.减轻压力， 3.变通 4.留得青山在不怕没柴烧 5.韧性 6.适当减负 7.适应环境 8.能屈能伸 材料三： 丢失一个钉子，坏了一块蹄铁。 坏了一块蹄铁，折了一匹战马。 折了一匹战马，伤了一位骑士。 伤了一位骑士，输了一场战斗。 输了一场战斗，亡了一个国家。 可写角度与立意： 1、因小失大 2、重视发挥每一枚钉子的作用。 3、重视每一个细节。 4、小洞不补，大洞吃苦。 5、事物环环相扣，都有规律可找，我们要研究掌握它，为自己所用，来改善我们的生活、工作。 此观点错误从“丢失一个钉子”到“亡了一个国家”并无规律可找，只是可能、巧合。 材料四： 许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！” 分析材料 三种人喝水的不同方式实质上代表了对待生活的三种不同态度。前两种人都未能看到生活的本质，都不懂得生命的真正价值和意义所在。他们把注意力放在物质财富的多寡和荣誉名声的得失上，或富贵骄人，或贫贱羞人。前者为富不仁，后者人穷志短；前者得到的只是虚幻的满足，后者则陷入无谓的烦恼中；只有那个用手捧水喝的人 ,关注的是“甘甜的水”而不是“盛水的杯”。他才真正享受到生命的乐趣和人生的幸福。 1、“富”=/=“贵”，“贫”=/=“贱”； 2、贫富之别不是人生幸福与否的分水岭，而贵贱之分则取决于有无高尚的灵魂。 3、真正高贵在于精神和人格 4、热中于功名利禄，会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。 可写角度与立意： 近似材料： 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。 同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己。 联系现实生活分析可知： 材料（五）： 下面是在2007年春节晚会上，北京海淀区行知实验学 校的打工子弟朗诵的《心里话》，它曾经引起广大观众的强烈反响。请你认真阅读，要求全面理解材料，也可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自定立意。 过去，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们的校园很小，放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的座椅很旧，坐上去吱吱哑哑。但是，我们作业工整，我们的成绩不差。要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。北京的2008，也是我们的2008，老师把她谱成了歌，同学把她画成了画。作文课上，我们写下了这样的话：别人与我比父母，我和别人比明天。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。 语段一 1）从学生（打工子弟）角度： ①我怕……我们的校园…… —— 呼唤平等 渴望教育均衡发展 同一起跑线的梦想 人格与尊严 ……