人教版品德与社会六年级上册.doc

--- ---- 人教版品德与社会六年级上册 《不和烟酒交朋友》????? 教学目标： 1、认识吸烟、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害； 2、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。 教学准备： 教师准备??? 课件 教学过程： 一、现场调查 （活动目标：（1）呈现原生态的生活状态； （2）了解吸烟的害处； （3）认识到吸烟一旦成瘾难戒除，拒绝诱惑是明智选择。 ?导入：咱们班来了多少同学？你们和我分别代表各自的家庭，一起来参与今天话题的讨论。（板：??? 个家庭） ?1、我们先做一个现场调查，听好了！ A、在我们家里，有人抽烟的请举手！ （板：???? 个有烟家庭） ?B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧？你们喜欢爸爸抽烟吗？ （板：????? 个家庭有成员持反对态度） ?C、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？ 抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？ 尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。） 焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部） 一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。） 过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。说到烟碱，我想给大家看个东西。你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！ 过渡吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？ 抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！ 抽烟影响家庭的和睦 ?D、你和妈妈阻止过爸爸吸烟吗？ 学生谈论相关经历。 ?E、你爸爸成功戒烟了的请举手！ （板：?????? 个家庭反对吸烟无效） ?2、深入探讨： A、爸爸知道吸烟对身体有害吗？为什么还要吸烟？ 吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！ 出示课件，一组图片内容包括 不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、 沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图 B、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？ 小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。就在不知不觉中，吸烟上瘾了难戒除，我们的小调查就说明了这点！拒绝诱惑，不要开始，才是明智选择！ ?二、创设情境 （活动目标：（1）了解过度饮酒的危害，特别是青少年饮酒的危害； （2）学习拒绝诱惑的一些方法和技巧。） ?1、过渡：大家稍做休息吧，看喜剧明星的表演，好么？ 2、播放《洛桑学艺》片段 3、猜一猜：你们这么开心！视频里的洛桑当年27岁。1995年10月2日，全国观众特别喜欢的洛桑突然去世了。你们知道为什么吗？ 世界卫生组织调查显示，50%--60%的交通事故中与酒后驾车有关。 那天，豪爽的洛桑和朋友喝酒喝了个痛快，驾车回家，结果在路上就出事了。培养一个人才多不容易，很多人喜爱洛桑的人，特别是他的亲人，至今还在心痛！ ?4、深入探讨： A、在我们的生活中，你见过喝醉了的人吗？他们都有怎样的样子、怎样的表现？你能表演一下？描述一下吗？ 学生讲述相关经历。 B、过度饮酒以后，这么多的反应，都是因为酒里面的一种物质在作怪，知道吗？ 因为酒里面都含有酒精，它对肌体的组织器官有直接毒害作用，毒害中枢神经，毒害胃，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受毒害，就导致酒精肝，肝硬化，直接威胁宝贵的生命。 ?5、创设情境 成年人喝酒不过量，我们小学生还在发育阶段，咱们的小胃呀，小心、小肝、小肺、小肠等等都没有发育成熟，作为它们的主人，有义务有责任保护它们，对吗？那逢年过节的时候，长辈鼓励你说：“小男子汉，来，喝几口酒！”你会如何有智慧地拒绝呢？ 小组讨论交流。 师小结：不管用什么方法，大家都在用心保护自己，不想和酒交朋友，对酒如此，对我们烟也如此。 （板：课题）《不和烟酒交朋友》 ?三、活动：让顺口溜与时俱进 （活动目标：课后延伸，巩固拓展，以改俗语的形式归纳、提升认识） ?师：对于控制吸烟过度饮酒，世界各国都纷纷采取了系列措施，比如，英国政府规定，在2008年10月在烟草包装上必须印有写实图片，以提醒公众。 （出示课件，英国烟盒上即将采用的一组写实警示图片） 而在我们的生活中，却总会听到一些爱吸烟爱过度饮酒的人编的顺口溜： 酒逢知己千杯少。 感情深，一口MEN，感情浅，舔一舔。 饭后一支烟，赛过活神仙。 不抽烟不喝酒，