2018--2019小学教研室工作计划2018--2019.doc

--- ------ 2018—2019学年度第一学期 教研室工作计划 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，蒙语授课班蒙语文及数学教研工作将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合旗教研室认真完成各项工作。充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 　　3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓课改实施过程，丰富教研内容； 5、开展好联片教研，互相取长补短。 三、内容、措施和方法 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形的校本教研制度。本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的基础上强抓蒙授《蒙语文四过关》《蒙数学三步教学法》，教研活动的内容，要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。 　1.集体备课：以教研组为单位，学期初和每月的月初要进行学期备课和月备课，内容为熟悉梳理本册书的教学内容和每单元的教学内容，确立重难点，并强抓蒙授学科蒙语文《四过关》蒙数学《三步教学法》的教学研究，每周周五下午进行周备课，内容为研究本周教学中存在的问题及下周的教学内容及学案：主备教师要提前把初备问题单发到组内教师手中，副备教师要认真阅读初备问题单，在集中时讨论交流，进一步完善修改，经过大家讨论形成的共识作为二度调整，完成学案，在交流、研究中进一步成长。 2.反思交流：根据上级业务主管部门的要求，本学期把“加强教学反思促进教师专业发展”作为研究项目，使教师认识教学反思与教师专业发展的密切关系，正确理解教学反思在教师专业发展道路上的重大作用。掌握教学反思的主要内容和呈现方式，能够熟练地撰写每节课、每单元和每学期后的教学反思。能够定期归纳、梳理和研究己写过的教学反思材料，逐渐升华为教学理论，指导教学实践。 对反思工作的总体要求： 每堂课之后必须做好课后教学反思。 每月末要做好教学反思，将一个月内的教学反思进行梳理、小结。 每学期做好学期教学反思。将一学期内的月教学反思进行总结、提升。每一位教师要规范书写每个环节的反思记录。 3.主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。根据各教研组开展活动情况，各组推选出一到两名表现优秀的教师在全校上示范课。 4.由于校资源有限，凭课内力量不可能完全解决学校，教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与，为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍，有计划安排老师外出培训学产；并每次外出参加研讨会教师回校后为其他教师上观摩课。 5.推行网络教研，鼓励教师利用多媒体教学，远程教育进行课堂教学，利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据旗教研室和学校的安排，积极主动开展教研活动，同兄弟学校开展教研交流，或同兄弟学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 6教育技能：开展多项活动，提高教师教育技能，培养出一批有研究精神，有创新能力的优秀教师。开展一系列的教师基本功比赛。如：课堂教学比武、优秀教学反思评选，提高教师对教育教学的研究能力。. 　四，开发校本课程 本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校课程资源开发校本课程，准备开发小学蒙语文《四过关同步阅读》。 五、工作要求： 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、本期要求教师要做到：学习新课标；参加各级各类教学大比武，。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少20节。 4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获