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软装陈设设计实验室建设报告 目录 一、软装陈设设计实训室的建设目的 1.1 软装陈设设计的定义及发展 1.2 软装陈设设计在室内设计专业当中的意义和地位 1.3 软装陈设设计实训室建设的必要性 1.4 软装陈设设计实训室在教学中的作用与目的 二、软装陈设设计实训室建设方案项目论证 2.1项目前期调研情况 2.2 项目建设的指导思想和总体思路 ① 项目建设的指导思想： ② 总体思路： 2.3 软装陈设设计实训室建设依据 ① 学生专业素养的提升和行业发展的新思路 ② 提高我院在高校当中的专业化程度与先进性 2.4 项目组建所具备的条件和资源 ① 现有师资力量分配 ② 配套的实训教学安排及相关课程标准 ③ 与学生共同创建的知识资源体系 2.5 实训室建设具体要求： ① 场地装修硬性要求： ② 场地实现功能： 2.6 项目建设进度安排： 2.7 项目验收的成果清单及说明 ① 清点仪器数量 ② 检查仪器质量 ③ 仪器的技术指标是否符合采购的要求 ④ 项目建成后，建立专人专管制度 2.8 项目完成后对本专业实践教学和学生职业能力（技能）培训的作用 ① 项目服务的专业： ② 项目服务的课程和实践教学项目： ③ 培养学生职业能力（技能）及达到的水平： ④ 年服务学生数量： ⑤ 承担其他相关任务情况： 2.9 项目完成对我院专业师资建设的提高与帮助 师资建设未来规划 a.增加专业教师数量 b.提高在编教师的业务能 力 c.加强兼职教师队伍的建设力度 三、软装陈设设计实训室建设经费概算及设备情况 软装陈设设计实训室的建设目的 1.1软装陈设设计的定义及发展 室内陈设设计：（英文中称interior ornament or decoration；Furnishing Vision）指在室内设计的过程中，设计者根据环境特点，功能要求，审美要求，使用对象要求，工艺特点等因素，精心设计出高舒适度，高艺术境界，高品位的理想环境。 室内装饰是西方设计史中长期沿用的名词，根据英国设计史学家乔治?赛维奇（GEORGE SAVAGE）在《室内装饰史》中的解释：“室内装饰是建筑内部固定的表面装饰和可以移动的布置所共同创造的整体效果。”我国20世纪五六十年代的建筑与室内设计基本上遵照上述原则以传统的具象纹饰为主，建筑结构、材质、造型、色彩、光照有很大的局限性。所以进入20世纪90年代以来，完全摆脱了传统的束缚，进入一个崭新的阶段。在这种潮流的冲击之下，传统的装饰知识和技术已经无法解决当代社会和家庭的实际问题，因而体现现代文明，独特创新的室内设计及室内陈设艺术设计应运而生。在实质上，室内陈设艺术设计是“科学、艺术和生活所结合而成的一个完美整体”。透过塑造空间方式来提高生活水准和精神文明程度，它的崇高理想是创造适应人们休养生息，陶冶情操的美好环境，有益于升华人们的精神生活和生命价值。 1.2软装陈设设计在室内设计专业当中的意义和地位 室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，它们有许多共同点，共同要解决室内空间形象设计，室内装修中的装饰问题，室内家具、织物、灯具、绿化等众多问题，以及设计、挑选、设置等问题，相悖处往往是在侧重面和研究的深度不同，室内设计除了上述几个方面的知识要钻研外，还要进行室内物理环境研究，与建筑风格的紧密融合，以及室内设计的综合把握等等。而陈设艺术设计往往是在室内设计的大体创意下，做进一步深入细致的具体设计工作，体现出文化层次，以获得增光添彩的艺术效果，相反如果品味极差的陈设，不仅达不到室内设计的理想效果，往往还会降低水准，显得低档、俗气。 所以室内陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝、叶与大树的关系，不可强制分开。其实也分不开，只要存在室内设计的环境，就会有室内陈设艺术的内容，只是多与少，高与低的区别。只要是属于室内陈设艺术设计门类，必然是处在室内设计的环境之中，只是与环境是否协调的问题。但有有时在某种特殊情况下，室内陈设艺术设计参与室内设计的要素较多，形成以室内陈设艺术设计为主的室内设计环境，在这种情况下，室内陈设艺术设计也应该说就是室内环境设计。 室内陈设艺术设计的目的：室内陈设艺术设计包含物质建设和精神建设两个方面： ①室内“物质建设”以自然的和人为的生活要素为基本内容，它以能使人体生理获得健康、安全、舒适、便利为主要目的。“物质建设”又必须兼顾“实用性”和“经济性”，并建立在人力、物力、财力的有效利用上。室内所有物质设备必须充分利用和避免浪费，要充分利用现有物质条件利废为宝，休息的空间设备必须注重劳力的节省和体力的恢复，根据投资能力作出符合实际的精密预算等等。 ②室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质、性灵和以视觉传递方式的生活内涵为基本领域。从原则上讲，室内精神建设必须充分发挥“艺术性”和“个性”两个方