北师大版四年级数学下册《认识方程》教学思路、设计.doc

--- ---- 北师大版四年级数学下册《认识方程》教学思路、设计 中疃镇时信小学 王冬梅 教学目标：1、结合具体情境，理解方程的含义。 2、能够根据方程的概念判断哪些算式是方程。 3、能够列一些简单的方程，并且理解方程中未知数的含义。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们玩过翘翘板嘛？ 生：…………… 师：那翘翘板有什么特点呢？ 生：…………… 师：在数学中，有一种仪器跟翘翘板很像，同学们，你们认识它嘛？ ----------天 平 二、学习新课 1、学习等量关系 利用天平的特点，使学生理解天平两边的重量相等时，天平就会保持平衡，从而理解等量关系。 2、学习等量关系式 在学生理解等量关系的基础上，让学生学习找等量关系，并且列出等量关系式。 3、学习方程的含义，并会判断哪些等式是方程 （1）像X+5=10, 4y=380, 2b+200=2000 这样的式子有什么特点? 有____________数； 有__________号； 是____________式。 含有__________的_________叫方程。 （2）小小法官 1、 16+x＝20 （ ） 2、 0.6y＝16.2 （ ） 3、 32+x （ ） 4、 16+4＝20 （ ） 5、 14-x2 （ ） 6、 z÷6＝20 （ ） 4、学习列方程。 （1） 方程：__________________ （2） 方程：__________________ 5、根据题意列方程 一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人， 车上原有x人，那么______________________________。 三、课堂总结 提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。 四、板书设计 认识方程 含有未知数的等式叫方程。 五、教学反思 师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？ 六、作业布置 巩固学生对方程的理解。