兴山一中2018届高三年级第一次文科综合训练试题历史参考答....doc

--- ---- 兴山一中2018届高三年级第一次文科综合训练试题历史参考答案 24～35： 40、（25分） （1）核心内容：孟子：民贵君轻；黄宗羲：天下为主，君为客（或批判君主专制）。 作用：孟子：成为中国早期民本思想的基础。 黄宗羲：为中国近代反对专制主义的思想家们提供有力的思想武器（或对儒家思想的继承和批判）。 （2）本质区别：卢梭：否定封建王权，是近代资产阶级的民权思想。 黄宗羲：只要求限制君权，属于传统儒家民本思想的范畴（或封建传统民本思想）。 原因： ①自然经济占统治地位，资本主义萌芽力量弱小。②黄宗羲作为地主阶级的代表，提不出新的社会方案，只能通限制君权的设想来修补旧制度，不具近代民权意识。③思想文化领域实行文化专制，黄宗羲的思想未能动摇程朱理学的统治地位，在社会上没能造成广泛的影响。 （3）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）。 评价：否定专制王权，描绘资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立。 解析 （1）本题主要考查孟子和黄宗羲思想的比较，旨在考查获取有效信息的能力。第一小问：由材料一关键信息“民为贵，社稷次之，君为轻”，可知反映了孟子的民贵君轻思想。材料一关键信息“古者以天下为主，君为客” “今却以君为主，天下为客”，可知体现了黄宗羲“天下为主，君为客”的思想，反对封建君主专制。第二小问依据所学做答。 （2）本题主要考查黄宗羲的思想和卢梭思想的比较，旨在考查学生理解教材内容和分析比较的能力，第一小问 “黄宗羲的民本思想与卢梭的民主思想仅一步之遥，再前进一步，它就会突破儒学的樊篱，进入民主思想的堂奥。黄宗羲的政治思想与他所处的时代是相吻合的。”可知黄宗羲只要求限制君权，属于传统儒家民本思想的范畴，而卢梭思想有所学可知否定封建王权，属于资产阶级民权思想。第二小问依据所学从政治、经济、文化等方面做答。 （3）本题主要考查历史的评价方法的掌握，旨在考查学生解读材料的能力。第一小问由材料“若以为其所论仍与‘现代’不侔(móu，相当)而定其为无新见，则失于以‘现代’事物为绝对尺度。 ”可知评价历史事件或人物要放在特定的历史背景下，坚持一分为二的观点； 第二小问对卢梭的评价要结合当时法国的历史现状。 41、（12分） 44、（15分）： （1）动机：增强辽政权实力；加速契丹族封建化进程；积累治国经验，稳定统治秩序。（6分） （2）内容：重视农业生产，发展契丹社会的手工业；整顿赋役制度，惩治不法官僚；吸收中原封建礼仪制度、思想观念及风俗习惯。（9分） 45、（15分） （1）特点：突然袭击（闪电战），不宣而战；德国法西斯为主，他国配合参与；重点突破，全线进攻。（6分） （2）原因：德国夺取了欧洲巨大的经济和战略资源，拥有精良的装备和进行现代战争的经验；苏联最高当局对德国发动侵苏战争的时间和规模估计不足，对德军的突然袭击缺乏准备；大批优秀指挥员在大清洗中丧生，苏军战斗力受到严重削弱；在防御战略上犯了严重错误，把主要兵力和军用物资配置在国境线附近。（9分） 46、（15分） （1）时代背景：19世纪中叶以来，西方国家相继完成工业革命，以武力打开中国门户，进行殖民扩张；清政府与西方侵略者签订不平等条约，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，包括领海主权在内的各种国家主权逐渐丧失；第二次鸦片战争后，暂时形成了“中外和好”局面形成，清政府适应发展洋务的需要，设立总理衙门、海关总税务司等机构。（6分） （2）评价：赫德是列强在华利益的代理人，其在华活动主要是维护并扩大列强，特别是英国的在华利益。赫德把持海关总税务司长达半个世纪之久，严重破坏了中国的海关主权。但赫德把资本主义国家先进的管理方法、管理制度、科学技术和管理观念引入中国，客观上推进了中国的近代化。（9分）