一下各学习範疇重点表.doc

PAGE 一下各學習範疇重點表 單元 一個偏旁一個家 春天，歡迎你﹗ 小故事有大道理 走進童詩的花園 組織重心 識字 生活內容 寓言故事 童詩/生活經驗 學習目標及 設計理念 認識常見的偏旁部首，運用偏旁部首大量識字。 學習多感官觀察法，欣賞春天的美，認識春天是一年的開始，是生氣蓬勃的季節；通過偏旁部首識字。 閱讀、聆聽現代文學作家寫的寓言，找出寓言中的智慧。 欣賞幾首生活小詩，學習詩人善於觀察，運用想像和聯想。 學習材料 (按學習次序排列) 1 精讀：《提手旁歌》 自讀：《可愛動物操》 2 精讀：《足字旁歌》 自讀：《遊戲日》 3 精讀：《竹字頭歌》 聆聽：《爺爺最愛》 4 精讀：《草字頭歌》 自讀：《小熊開生日會》 5 精讀：《小種子》 自讀：《春天》 6 聆聽：《春的呼喚》 7 略讀：《春曉》 8 精讀：《走進春天》 自讀：《烏龜帶信》 9 精讀：《自己去吧》 自讀：《猴子的眼鏡》 10 略讀：《橙子和蘋果》 自讀：《兩隻羊過橋》 11 略讀：《母雞和貓》 單元綜合活動 聆聽：《青蛙掉下來》、《找朋友》 12 略讀：《梳子》 13 精讀：《鞋》 自讀：《熨斗》 教學節數 11 12 13 8 聆聽 能力 ． 聽出兒歌中的主要信息。 ． 聽出故事的寓意。 策略 ． 帶着問題聆聽。 興趣、態度、習慣 ． 安靜、耐心、專注地聆聽。 ． 專注地聆聽。 說話 能力 用完整的句子說話。 能看圖按順序說故事。 有條理地表達自己的意見。 說話扣住話題，圍繞中心。 用適當的語氣說話。 說話圍繞中心，意思完整，清楚地表達自己的想法和感受。 有條理地講故事，並說出故事的寓意。 策略 聯繫生活經驗及已有知識。 運用聯想和想像。 聯繫生活經驗。 ?聯繫生活經驗及已有知識。 ． 運用已有知識。 興趣、態度、習慣 閱讀 能力 ． 理解課文內容。 學習運用多感官觀察法分析課文內容。 欣賞課文中優美的語言。 理解課文內容及寓意。 推測課文內容。 學習看插圖，認識圖文的關係。 簡單評價人物的行為。 理解課文內容。 運用想像，產生新的意念。 欣賞課文中生動的形象。 策略 ． 聯繫生活經驗及已有知識。 運用聯想和想像。 聯繫生活經驗及已有知識。 ． 有感情地朗讀。 用引領思維閱讀法。 ? 有感情地朗讀。 興趣、態度、習慣 ． 培養閱讀興趣，感受閱讀的趣味。 寫作 寫字 認識字形間架結構：左右組合、上下組合。 ． 複習字形間架結構：左右組合。 ． 認識字形間架結構：左右對稱。 能力 ? 學習供詞造句和一步步寫句子。 用動詞造句。 ． 寫作童詩。 ． 用「……像……」的句式寫句子。 策略 ? 運用多感官觀察法去描寫事物。 ?運用多感官觀察法去描寫事物。 ． 運用觀察、聯想和想像。 興趣、態度、習慣 語文學習基礎知識 認識和辨別提手旁和足字旁的字。 認識和辨別竹字頭和草字頭的字。 認識描述手部和腳部動作的動詞。 認識口字旁的字，複習草字頭的字。 認識疊詞和量詞。 認識感歎號和感歎句。 認識木字旁的字。 進一步認識動詞和水果的名稱。 進一步認識感歎句和疑問句。 認識冒號和引號的用法。 認識單人旁、女字旁的字。 進一步認識「把」字句。 認識「……像……」的句式。 文學 ? 兒歌。 ? 兒歌、童詩、古詩、散文。 寓言故事。 ? 童詩。 中華文化 ．認識一些文字及偏旁部首的由來。 ． 認識一些文字及偏旁部首的由來。 語文自學 共通/思維能力 聯想和觀察。 ? 解決問題能力、自我管理能力和批判性思考能力。 觀察、聯想和想像。 創造力。 品德情意/價值觀和態度 欣賞、愛護大自然。 了解自己的不足，欣賞別人的長處。 學習與人分享。 一下各學習範疇重點表 單元 常用字找朋友 植物王國真美麗 古詩中的動物世界 我們的童話（增潤單元） 組織重心 識字 觀察能力/生活常識 古詩/生活常識 童話故事 學習目標及 設計理念 在認識常用字、部件及偏旁的基礎上，學習以常用字帶動識字，有系統地大量識字。 學習用多感官觀察法去描寫植物，並認讀各種植物(花、蔬菜、水果)的名稱。 閱讀幾首描寫動物的古詩，欣賞詩中優美的語言和生動的形象，學習細心觀察動物；通過常用字「鳥」字帶動識字。 閱讀、聆聽現代兒童文學作家寫的童話，以童心看世界；運用偏旁部首大量識字。 學習材料 (按學習次序排列) 14 精讀：《青字歌》 15 精讀：《包字歌》 自讀：《白字歌》 16 精讀：《馬字歌》 自讀：《皮字歌》 17 聆聽：《樹葉》 視聽：《太陽花》 自讀：《百合花》 18 精讀：《燕子媽媽笑了》 聆聽：《你想吃甚麼？》 自讀：《瓜兒謠》 19 精讀：《詠鵝》 自讀：《鵝》 20 略讀：《畫雞》 自讀：《白鷺鷥》 21