本科课程基础护理学教案给药.docVIP

第62期岗前培训《大学教学技能技法》作业 本科课程《基础护理学》教案, 第十二章 给药 首都医科大学护理学院 姓名：崔妍妍 学号：004 教学课题 第十二章 给药（第一节 给药的基本知识） 教材及 参考书 教材： 李小寒，尚少梅. 基础护理学(第四版). 人民卫生出版社，2011 参考书： 护理学基础（光盘）. 人民卫生出版社，2011 姜安丽，石琴. 新编护理学基础(第一版). 人民卫生出版社，2006 班级: 护理09本科 学时：45分钟 日期: 课程类型 本科生专业必修课 教学目标 知识目标: 1． 了解药物的种类、领取和保管 2． 了解影响药物作用的因素 3． 熟悉给药途径、次数和时间 4． 掌握给药的原则，识别案例中违背原则的地方 教学内容 药物的种类、领取方法和药物的保管 给药的原则 给药的途径、次数和时间 影响药物作用的因素 教学重点与难点 教学重点: 药品的保管 给药原则 教学难点: 给药原则—“三查七对” 教学难点处理方法: “三查七对”是一切用药的准则，在执行药物治疗时必须严格遵守。如何让学生认识查对的重要性，并在今后的工作中严格遵循是本节课的难点。在教学过程中结合多个临床给药差错的案例，使学生能够直观的认识到临床工作中未能严格遵循查对制度造成后果的严重性；并组织学生分析讨论案例中违背原则的地方，加深对给药原则的理解。 教学方法 讲授 多媒体（PPT演示、视频：药物疗法） 小组讨论 学生汇报 教学过程及时间分配 教 学 内 容 教学方法和学生活动 复习提问 回顾大二时学习药物作用的机制（2分钟） 巩固以前的知识，为本章节课打下基础 新课教学 三、总结巩固 （2分钟） 四、布置作业 （2分钟） 一、导入（3分钟） 通过各种护士给药的图片集引出本章节内容—给药。介绍护士在给药治疗中扮演的角色和地位。给出本节课的课堂目标和重点难点。 二、药物的种类、领取和保管（5分钟） 药物的种类（按给药途径分）： 内服药 注射药 外用药 新型制剂 2． 药物的领取方法 中心药房 病房基数药 毒麻药 药物的保管 三、给药的原则（13分钟） 给药原则是一切用药的准则，在执行药物治疗时必须严格遵守。 按医嘱要求正确给药。对医嘱有疑问时，必须及时向医生提出，切不可盲目执行，也不可擅自更改医嘱。 严格执行查对制度 五R原则 三查七对制度 双人核对 安全正确用药 观察用药应 案例讨论及汇报 四、给药的途径（5分钟） 复习药物吸收作用的机制 不同给药途径作用时间的比较 静脉＞吸入＞肌内＞皮下＞直肠黏膜＞口服＞皮肤 给药次数和时间 六、影响药物作用的因素（8分钟） 通过对已经学过的药理学的知识，让同学们头脑风暴，采取板书的形式，总结出影响药物作用的因素。 年龄体重 年龄 体重 性别 生理情况 给药方法 个体因素 联合用药 剂量 药物疗效 药物治疗时最常用的一种治疗手段，护士是各种药物治疗的实施者，给药原则是本节课的重点之一。影响药物作用的因素亦是重点，临床护士必须了解影响药物作用的因素和药物的性质，在工作中指导病人正确用药。 复习给药原则，查找给药差错案例并给出预防措施。 2、 复习无菌技术，为下节课打基础。 通过图片, 激发学生的好奇心和求知欲 讲授及图片示教 讲授及图片示教 录像 讲授 板书 图表 学生分组讨论 讲授 图表 头脑风暴 板书 巩固课堂知识，通过文献查找，加深理解并获得扩展知识。 五、板书设计 第十二章 给药 药物的基本知识 right drug right dose 5R right route right time right client 影响药物作用的因素 年龄体重 年龄 体重 性别 生理情况 给药方法 个体因素 联合用药 剂量 药物疗效 指保留的板书 六、备注 教学单元的分析 “给药”是整个基础护理学教学的重要章节，基础护理操作的大部分操作都和给药相关。而“药物的基本知识”是“给药”的第一节，对整大章课程的学习起到铺垫的作用，本章节授课结果的好坏直接影响到学生对给药方法的学习和理解。本节课为纯理论知识，对于基础护理学这门操作性强的课来说，非常有挑战。如何让学生把枯燥的理论学得生动、学得立体是课程设计的重点。 学生特点分析 知识特点: 授课对象是大三学生, 他们已学习过药理学等基础学科, 掌握了药物作用机制的基本知识, 但均属于初次接触护理专业课知识，因此在授课中重点在于护理工作中给药的相关知识，注重树立学生的职业观，培养学生的职业素养。 思维特点: 护理学的传统教学方式为“传-帮-带”，学生往往过于依赖老师而缺乏批判性思考的能力，因此在课堂设计中减少了讲授的部分，增加了讨论和头脑风暴模块，通过互动训练学生的思维。 心理特点: 大四学生已有较强的独立思考能力