一下第六单元备课..doc

第79、80课时 【课题】　　识字　6 【教材分析】这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 【教学目标】? 1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。 ?2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 ?3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 【教学重点】认识14个生字，会写6个生字。 【教学难点】　能在日常生活当中恰当地运用数量词。 【课文重点】全文 【感情朗读训练点】全文 【读说结合训练点】　 【教学准备】生字卡片，小黑板。 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、展示成果： 1.读生字。 滩 军 舰 帆 竿秧 塘 铜 领海 鸥 稻 溪 号 ①（带拼音）指名读---领读---齐读 ②教师重点指导重点音。“铜、领”都是后鼻音 ③（去掉拼音）齐读---小组读---开火车读 2.交流识字方法： （1）“鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。“滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关。“舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。 “帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船。 “海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。 （2）猜谜识字： 每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。 （3） 熟字加偏旁识字：干—竿；同—铜；令—领 （4） 字形比较识字：亏—号 3、读词语： 沙滩 军舰 帆船 一竿 秧苗 池塘 铜号 红领巾 海鸥 稻田 小溪 石桥 翠竹 自由读---双响炮 4、问题一：　第一小节展示的是一幅海滩风景图，认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光；第三小节展示的是一幅公园景色；第四小节描绘的是少先队员的活动场面。 二、精读感悟，读说结合 （一）、读顺课文。 ①学生自由读课文，难读的词句多读几遍。 ②老师范读，学生认真倾听，尤其是个人的疑难词句。 ③小组内展示读。 （二）、精读感悟。 学习一、二、三小节 大海???? 重识字 1、一艘威武的大军舰在蔚蓝的大海上航行，一条美丽的小帆船静静地停在岸边。一只海鸥在大海上自由飞翔，海滩上躺着许多漂亮的贝壳。多美的海边景色啊！ （出示：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。） 2、 现在，谁想把自己看到的东西告诉大家？ 3、指名读，自由读 4、区别：艘和条???? 看图对比理解 师：军舰和帆船都是在水上开的，怎么量词不一样？ 5、 小朋友们真棒！还想继续旅游吗？那我们就要先记住这几个生字。 ?? 出示：海、鸥、滩、军、舰、帆。 1）小老师带读 2）不出声读：不出声、仔细看，记住这个字的样子。 海：每一天，都有水流到大海里。 开火车读。 ?乡村??? 重情感体验，认识新的量词。 1、 接下来，小朋友们想去哪一站呢？ 出示乡村景色。你看到什么了？能用上数量词说说吗？ 2、太阳暖暖地照着一块块稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰。稻田旁边是一方鱼塘，小鱼儿正快乐地游来游去，果园里的果子散发出诱人的清香。小村子美吗？谁想用你的声音来表现它的美？ ?? 出示：一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园 3、 自由读。指名读。 4、 看图理解：一畦秧苗、一方鱼塘 看图数一数图上有几畦秧苗。 5、还想旅游吗？那我们还要记住这几个生字，这是我们旅游的门票。 出示：秧、稻、塘 6、 自由读。指名读。齐读。 ?公园??? 重多样化量词的认识 1、 我们已经来到了最后一站。（出示公园景色）说说你看到了什么？能用上数量词说说吗？ 2、瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群群快乐的飞鸟。你愿意来说说公园里的美景？ 出示：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。 齐读、指名读 ?3、还可以说：一（? ）小溪??? 一（）石桥，一（? ）翠竹，一（? ）飞鸟。 ?4、看图理解：一孔石桥??? 一孔石桥真美呀，再请你欣赏几座石桥，你发现什么了吗？ ????看图对比理解：一（座）桥? 5、你会读这两个生字吗？溪、竿 学习第四小节 1、读第四小节。 （1）你看了什么？ 出示：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。 （2）少先队员是多么高兴啊！你能带着高兴的心情来读读这几个词语吗？ ①正音识字：指名读? 同桌检查读 “铜、领”都是后鼻音、形声字。 齐读第四小节 ?（三）总结课文： 今天我们欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。 四、指导写字 1、认读生字，注音、口头组词。 2、学生观察字形，让学生发现字的笔