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人教版《品德与生活》二年级下册
《我们的大地妈妈》
第二课时
（大地妈妈哭了）
教学目标
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点：
了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点：
能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：
课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学过程第二课时
一、导入。
1．同学们，我们石台以青山绿水而闻名，在空闲时间你会不会和家人一起到秋浦河边走一走，到马鞍山公园去逛逛呢？呼吸河边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
活动一：家乡寻美。
1、出示石台山水图片。
2、赞一赞家乡美
3、沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
4、在地球上不是每一个地方都像我们这么优美，因为地球妈妈每天都受到创伤，所以大地妈妈哭了。
（板书课题大地妈妈哭了）
活动二、假如没有了….
1、播放视频《地球母亲的一天》
2、讨论：你从录像中发现了什么？这些情形在我们的生活中是否也存在？我们的生活中还有没有其他的环境问题？
3、看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
4、如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
5、学生讨论，自由回答。
6、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动三：比较两瓶水。
1、教师出示事先准备好的两瓶水（透明容器）
2、讨论两瓶水有什么不同，不干净的水是怎样形成的？
3、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
△引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
△衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
△身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
4、给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、视频资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
5、全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
活动四，读儿歌，填空
1、集体读儿歌
2、说说儿歌的意思
3、将划线的空白处填上。
请不要 ，留住什么 做什么 。
总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！
石台县实验小学 储金龙
二〇一八年三月二十日
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