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幼儿园自我诊断和发展规划 发展诊断是一个分析、判断、明确发展思路的过程，为了进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化学习环境，合理配置教育资源，进一步推动我园教育教学工作的顺利开展、促进幼儿园发展，我园特成立自我诊断领导小组，通过查阅文本、听课、问卷调查、小组集中进行讨论、分析、判断，访谈等形式，对幼儿园现实的状况进行全面分析，查找幼儿园存在的不足，对促进幼儿园今后发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定发展的目标和策略。 一、幼儿园概况 我园创建于1992年，1993年正式成为一所隶属于市教育局管辖的公立幼儿园，并于2012年筹建了分园。幼儿园座落于镇中心，总占地面积为5500平方米，依山傍水，风景秀丽，共有18个班级，500名幼儿。幼儿园园舍独立，建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理。有平均面积不少于3平方米的运动场、种植园地等户外活动区域；配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施；每班有专用的活动室和午睡室及符合卫生要求的桌椅柜床；还有专用的盥洗室，卫生设施完备等。 近年来，幼儿园获得集体荣誉有“文明单位”、“绿色学校”、“市推广普通话先进单位”、“市先进教研组”、“市综合治理暨平安校园建设工作先进集体”、教师教育工作先进集体”、“五十佳学习型党组织”、“市道路交通安全协会理事单位”、“文化宣传工作先进集体”等。 ? 二、幼儿园发展现状的诊断与分析 （一）领导班子情况 现有园长兼书记1人、副园长1人、工会主席1人，保教主任1人、副保教主任1人、副总务主任1人、副安保主任1人，教研大组长2人、办公室主任1人。年龄结构：30岁以下6人，30-35岁2人，35-39岁1人，45岁-50岁1人。学历结构：本科7人、大专3人。 领导班子配备优势：班子成员以中青年为主，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大；班子团结，有较强的凝聚力。存在的劣势是大部分班子管理人员年轻化缺乏一定的管理经验。 （二）教师队伍情况 幼儿园教职员工共68人，43人为一线教师，均毕业于学前教育专业学校，其中大专学历18，本科学历25人。35岁以下青年教师38人；36岁以上5人，这支年轻化、专业化的师资队伍，互相激励，不断进取，辛勤耕耘，换来累累果实。其中温州市优秀教师、瑞安市优秀班主任、瑞安市教坛新秀、教坛新苗等共计11人，论文、课题获得温州一等奖、二等奖、瑞安一等奖、二等奖、三等奖等奖项多次。 教师队伍的劣势是由于教师队伍太年轻，缺乏经验，缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人，教科研水平有待进一步提高。 （三）学生和家长情况 我镇地处瑞安西部山区，家长均为当地农民，文化层次、经济水平一般，由于华侨和外出经商家庭较多，由爷爷奶奶照料的儿童也占了一部分。综合分析大致情况如下：多数家庭属于经济状况良好，但文化层次一般，约占60%；随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化。 优势：一是生源自然增长，为幼儿园发展提供了基础保证和发展的机遇；二是家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视。 劣势：部分因家长外出务工，孩子跟着爷爷、奶奶一起生活，家庭教育指导的能力和效果不够，监护人整体文化水平差异较大，家长对幼儿园教育的要求差异较大。 三、幼儿园发展的诊断与分析 幼儿园本着“一切为儿童，为儿童的一切，为一切儿童”的教学理念，不断研究、探索，为湖岭片区幼教起着示范辐射作用，同时也赢得了湖岭广大家长的好评与支持。 (一)幼儿园发展优势 1.领导部门的大力支持。幼儿园是我镇唯一一所独立公办园，建园以来，得到了上级政府及教育部门的大力支持，幼儿园建设与维护投入资金得到保障。在政府与教育行政部门的关心、指导下，经幼儿园的多方努力，与社会形成了良好的关系，为幼儿园进一步稳定发展奠定了基础。 2.幼儿园教师队伍有潜力。幼儿园有一批敢于创新、积极向上、的年轻教师团队，形成了人心齐、干劲足、目标清的新氛围、新局面，教师队伍专业化水平整体较高。同时教师队伍的年龄呈年轻化，因此充满活力、可塑性强。 3.周边资源有特色。 园所坐落在山脚下环境优美，资源丰富，环境优美，这儿有丰富的自然资源、社会资源和人文资源为幼儿创设了良好的育人环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进了幼儿身心全面和谐发展。 （二）幼儿园发展面临的诊断与分析 1.教师年轻化，幼儿园管理体系分工不够详细。随着幼儿园规模的扩大，人员的流动与扩充，教师队伍年轻化；随着二胎的开放，许多老师面临孕期请假的问题，由于人员流动现象频繁，幼儿园管理体系分工也多有重复，分工不够详细，对幼儿园的管理带来