作业、教案检查反馈记录.docVIP

十一月份 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案作业检查情况反馈 时 间：2014年11月20日　　 内 容：教师 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案、作业检查　　 检查人：胡继红　 一、备课 　　亮点： 　　1、页面整洁、清楚、美观。设计电子 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。 　　2、备课环节齐全。很多老师的教学 HYPERLINK /html/mao_1615.html 计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在 HYPERLINK /html/mao_1616.html 总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。 　　3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业； 　　4、老师 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。 　　5、 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案的板书设计合理、规范。 　　不足： 　 　 1. 从 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。 　　2.“教后 HYPERLINK /html/mao_1612.html 反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要 HYPERLINK /html/mao_1612.html 反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在 HYPERLINK /html/mao_1612.html 反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。 　　3. HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。 建议 　　1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。教学过程的设计突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。 　　2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。 　　3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。 　　4、学生的层次性作业在备课中没有体现，预习作业或者课堂作业设计要体现分层，针对不同程度的学生设计相应的习题，保证后进生掌握基础，优等生发挥特长。 　　5.建议教师及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、 HYPERLINK /html/mao_1612.html 反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。 　　二、作业 　　优点：　 　 1、作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。 　　2、大部分教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多 HYPERLINK /html/shuxue.html 数学生错题能及时改正，低年级的老师除用百分制外，还运用激励性的符号进行评价。　　 不足： 　　1、 同一个班级内，学生作业质量差别较大，从整齐程度到正确率，这就促使教师必须关注后进生，帮助他们养成良好的作业习惯，缩小差距，照顾到全体学生。 　　2、 所有学生作业整齐划一，不能体现分层。　 　 3、个别学生的纠错不及时，或者没有纠错习惯，引起老师注意，很多时候其实老师已经强调过了，只是孩子不改，面对这种情况，还需要教师想办法，想策略。面批是个很好的办法，请老师们尝试使用。　　 4、个别班级使用家长检查作业签字的方法，出发点很好，想让家长及时了解孩子的学习状况，但是，检查中发现，家长签字了，孩子的作业却错了一大片，不得不引起家长和我们的 HYPERLINK /html/mao_1612.html 反思，到底签字起多大作用？ 一月份教案作业检查情况反馈 时 间：2015 内 容：教师 HYPERLINK /html/mao_1611.html 教案、作业检查　　 检查人：胡继红　 本次检查每个教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 一、教案方面的优点与不足。 优点： 1、这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。 2、各科任教师都能按时上交教案，大部分教师教案都能跟上进度，教学环节齐全，书写工整，都能很好的根据各