九年级 年级 化学 学科导学案.doc

--- ---- 九年级 年级 化学 学科导学案 课 题 气体的制备专题复习 教学课时 1课时 课 型 复习课 主备人 乔小红 备课组长 教研组长 授课人 授课时间 教 学 目 标 知识 与 技能 1．知道常见气体（氧气、二氧化碳）的实验室制法。 2．能正确选用两类制气装置来制备气体。 3．能正确选用排水法、向下排气法、向上排气法来收集气体。 过程 与 方法 1．通过氧气，二氧化碳的制法实验的复习归纳，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力。同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。 2．通过上装置改进的探究，培养学生的利用学科综合解决问题的能力。 情感、态度与价值观 学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。 教 学 重 点 气体的制备，收集和操作 教 学 难 点 实验装置改进的目的及优点的理解 教 学 准 备 多媒体课件 练习题 一、预习反馈 写出实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理（化学方程式） ①加热高锰酸钾制取氧气 ②加热氯酸钾制取氧气 　　 ③用MnO2在常温下催化H2O2分解制取氧 　　④大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳 个人加减 二、展示交流 固固加热型 发生装置 固液不加热型 制气装置 排水法 收集装置 向上排空法 排空法 向下排空法 发生 装置 适用 范围 固体→气体 固体+固体→气体 ( （需加热） 固体+液体→气体（不需加热） 收集 装置 气体的检验和验满： 个人加减 三、拓展提高 1.收集气体的万能装置 ①收集密度比空气大的气体，应从 端导入气体； ②收集密度比空气小的气体，应从 端导入气体； = 3 \* GB3 ③利用该装置用排水法收集气体，应先 ，然后从 端导入气体 2.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误。 个人加减 四、巩固练习 1.请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题： （1）指出标号仪器的名称：① ；② 。 （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ， 应选择的发生装置是 ，可以用E装置收集氧气的原因是 ，当观察到 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。 （3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是 ，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 （填药品名称）的洗气瓶F。 （4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色。 个人加减 五、课堂小结 实验制取气体发生装置和收集装置选择的依据 实验室制取气体反应原理（化学方程式） 根据反应原理及气体的性质选择发生装置和收集装置 个人加减 六、布置作业 学案练习题 个人加减 预习作业： 课后反思