政治生活教材修改.docx

根据《政治生活》教材在全国实验区的使用情况，今年春季《政治生活》教材编写组在教材指导委员会的指导下，对教材作了进一步修订和完善，现将此次教材修订的情况作一简单介绍，供教师参考。 ? 一、《政治生活》修订的依据 ? 《政治生活》教材的编写以中共中央有关德育文件精神特别是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以教育部颁发的有关课程改革的法规性文件特别是《普通高中思想政治课课程标准（实验）》为依据，无论教材的编写理念，还是教学内容的构建和组织，抑或是教材编写的风格，均体现了一定的创意，在全国实验区使用以来，获得广大师生的认可和好评。 ? 但是，教材的编写和修订是个不断完善的过程。在现有课标未作修订的前提下，此次修订，有的是根据中共中央必威体育精装版的文件精神、重要领导人的讲话所作修改，有的是根据实验区教材使用的反馈意见所作修改。这里需要说明的是，对教材的不足之处，有的教师或在报刊上撰文，或给我们写信、发电子邮件，或通过电话等把意见反馈给我们。在此，对这些教师的鼎力支持深表谢意！ ? 二、《政治生活》修订的具体情况 ? 针对教材存在的不足，我们做了部分修订，主要侧重在教材内容完善、难度调整以及观点、材料、数据更新等方面。 ? 1．内容完善方面 ? 我们针对原教材个别内容表述不够精炼、不够规范或滞后于现实的提法、观点作了重新审视，并根据新的认识，力求作出更为科学、更为准确的表述。 ? 第6页（注：文中的页码指原教材的页码）“人民民主专政对极少数敌人实行专政”，修改为“人民民主专政对极少数敌对分子和敌对势力实行专政”。“国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动”，修改为“国家依法打击极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动”。 ? 第9页“公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权”，修改为“公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利”。 ? 第11页“我们要正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系”，修改为“国家尊重和保障公民个人的合法权益”。 ? 第16页“但是如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生”，修改为“但是如果不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况”。 ? 第17页相关链接的内容，修改为“目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。 ? 县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员，是由间接选举产生的。 ? 人大代表的选举实行差额选举。 ? 等额选举只有在极少数的情况下才被采用。” ? 第20页“决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示”，修改为“决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示”。 ? 第22页“公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程”，修改为“公民通过各种渠道、采用不同方式参与决策过程”。 ? 第27页“当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做的工作时”，修改为“当我们认为国家机关和国家工作人员没有切实履行自己的职责，没有做好自己应该做的工作时”。 ? 第29页“实行民主监督，有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益”，修改为“实行民主监督，既有利于改进国家机关及其和国家工作人员的工作，也”。 ? 第33页“国家、集体、他人的利益遭到损害”，修改为“国家、集体、个人的利益遭到损害”。 ? 第34页管涌图右下角“制约权力的核心是依法监督”，修改为“权力监督的核心是依法监督”。 ? 第37页“促进收入分配的公平，建立健全社会保障体系”，现修改为“建立健全社会保障体系”。 ? 第38页“人们的公共生活受到政府的管理”，现修改为“人们的社会生活受到政府的管理”。 ? 第39页“政府履行职能是否依法办事”，修改为“政府是否全面履行了职能”。 ? 第40页“不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易”，修改为“不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究”。 ? 第41页最后一段的末尾，增加“同时，国家建立了行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度，为公民求助或投诉提供了法律途径”。 ? 第42页活动框内右下角“这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径”删去。 ? 第43页“必然导致滥用权力”，修改为“会导致滥用权力”。“政府及其公职人员……就是体现对人民负责的原则”，修改为“政府及其公职人员的权利由法律授权，行使行政权力，必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政”。 ? 第44页“依据《城市综合治理管理条例》”删去。“政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求”，修改为“政府依法